GONCALVES, Maria Augusta Salin. Identidade do eu, consciência moral e estágios do desenvolvimento: perspectivas para a educação. []. , 19, pp.73-89. ISSN 1414-6975.

^lpt^aEste artigo tem por objetivo apresentar reflexões sobre a formação da identidade do Eu, relacionando este conceito com teorias do desenvolvimento moral. No curso do desenvolvimento da identidade do Eu, que acontece em diferentes níveis, ocorrem processos de aprendizagem, tornados possíveis pelo amadurecimento de estruturas cognitivas e por processos motivacionais e afetivos. Conhecer as possibilidades e os limites do desenvolvimento e da formação moral pode auxiliar o professor a lidar com os conflitos que surgem na escola, de forma a possibilitar ao aluno a construção de identidade moral em nível pós-convencional. Educar no sentido da formação da identidade do Eu significa educar para a autonomia, para uma autonomia que abre o acesso comunicativo à própria natureza interna e se apóia em uma liberdade que põe limites a si mesma.^len^aThe purpose of this article is to present a few reflections on the formation of the Ego identity, relating this concept to theories of moral development. During the development of the ego identity, which takes place at different levels, learning processes occur, being enabled by the maturation of cognitive structures and by motivational and affective processes, which are the foundation for interpersonal relations. Knowing the possibilities and limits of development and of moral formation can help teachers to deal better with conflicts that arise in their daily work at school, so as to enable the students to construct a moral identity at a post-conventional level. Educating to form the ego identity means providing education aimed at autonomy, an autonomy that opens the way for communication with one’s inner nature, and is supported by a freedom that imposes limits on itself.^les^aEl objetivo de este artículo es presentar reflexiones respecto a la formación de la identidad del Yo, relacionando este concepto con las teorías de desarrollo moral. En el curso del desarrollo de la identidad del Yo, que sucede en distintos niveles, ocurren procesos de aprendizaje, que se hicieron posibles a través del perfeccionamiento de estructuras cognitivas y por procesos motivacionales y afectivos. Conocer las posibilidades y los límites del desarrollo y de la formación moral puede ayudar al profesor a tratar con los conflictos que surgen en la escuela, posibilitando al alumno la construcción de identidad moral en nivel pos convencional. Educar hacia la formación de la identidad del Yo significa educar para la autonomía, a una autonomía que abre el acceso comunicativo a la propia naturaleza interna y se apoya en una libertad que pone límites a si misma.

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