MASTROBUONO, Carla Mirella    ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. A psicologia da educação no curso normal de uma escola confessional católica da cidade de São Paulo (1941-1961). []. , 22, pp.53-78. ISSN 1414-6975.

^lpt^aO artigo trata da história da Psicologia da Educação no Brasil pela análise de documentos do curso normal de uma escola confessional católica da cidade de São Paulo, nos anos de 1941 a 1961, para compreender de que forma se apresentava, em termos de conteúdos e métodos, nos Pontos de Exame das disciplinas Psicologia, Pedagogia e Psicologia e Pedagogia. Os dados indicaram que a Psicologia da Educação ensinada refletia o que se entendia como Psicologia Educacional na época, mesclada a conteúdos confessionais que influenciaram a abordagem de algumas teorias psicológicas, em especial a psicanálise, contribuindo para a disseminação das idéias sobre a Psicologia Educacional e a Psicologia como ciência e fornecendo às alunas subsídios para a vivência dos papéis de mães, esposas, e professoras primárias^len^aThe article deals with the history of Education Psychology in Brazil, through an analysis of the documentation relating to the curriculum of a normal course of a confessional catholic school sited in the city of São Paulo, between the years of 1941 and 1961, to understand how the Education Psychology was presented in the subjects Psychology, Pedagogy and Psychology and Pedagogy, in terms of contents, methods and Points of Examination. The findings showed that Education Psychology has been taught reflecting what, by that time, was recognized as being Educational Psychology, mixed with confessional contents that had influenced the way as the psychological theories were presented, specially the psychoanalysis, promoted a contribution to disseminate the Educational Psychology and Psychology as science, providing the pupils the subsidies to experience their social roles as mothers and wives, and primary teachers^les^aEl artículo trata de la historia de la Psicología de la Educación en Brasil, partiendo del análisis de la documentación del curso normal de una escuela confesional católica de la ciudad de São Paulo, entre los años de 1941/1961, para compreender como se presentaba, en términos de contenido y métodos, en los Puntos del Examen de las asignaturas de Psicología, Pedagogía y Psicología y Pedagogía. Los datos indicaron que la Psicología de la Educación enseñada reflejaba lo que se entendia como Psicología Educacional en la época, mezclando los contenidos confesionales que influenciaron el abordaje de algunas teorias psicológicas, en especial el psicoanálisis, diseminando las ideas en la Psicología Educativa y la Psicología como ciencia, proporcionando a los alumnos los subsídios para experimentar sus papeles sociales como madre, esposa y profesora primaria

: .

        · | | |     · |     · ( pdf )