GALVAO, Joice Kelly de Andrade    MISSAWA, Daniela Dadalto Ambrozine. AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA PARA CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL COGNITIVO NA SÍNDROME DE TURNER. []. , 33, 34, pp.16-26.   08--2024. ISSN 1415-6954.  https://doi.org/10.37388/cp2023/v33n34a03.

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A síndrome de Turner se caracteriza pela deleção total ou parcial do segundo cromossomo sexual feminino. A maioria das meninas não tem atraso cognitivo, mas são frequentes as dificuldades específicas de aprendizagem da matemática. Sendo assim, o presente trabalho se caracteriza como um estudo de caso, que tem como objetivo caracterizar o perfil cognitivo de uma menina de 13 anos com ST a partir de uma avaliação neuropsicológica e discutir como a investigação de domínios e fraquezas direcionam a elaboração de programas de intervenção que visem trabalhar déficits cognitivos específicos da ST. Os resultados revelaram déficits significativos no desempenho em aritmética e nas habilidades de memória operacional, percepção visual e flexibilidade mental. Estas habilidades parecem estar diretamente ligadas a aprendizagem da matemática, pois permitem a manipulação mental de várias informações simultaneamente, o reconhecimento de diferentes soluções para o mesmo problema e a compreensão de informações que se tornam mais complexas.

Turner syndrome is configured by the total or partial deletion of the second female sex chromosome. Most girls do not have cognitive delay, but the specific difficulties of learning mathematics are frequent. Thus, the present work is characterized as a case study, which aims to outline the cognitive profile of a 13-year-old girl with TS and discuss how the investigation of domains and weaknesses direct the elaboration of intervention programs that aim to work on specific cognitive deficits of ST. The results showed significant deficits in arithmetic performance and in the abilities of operational memory, visual perception and mental flexibility. These skills seem to be directly linked to the learning of mathematics, as they allow the mental manipulation of various information simultaneously, recognize different solutions to the same problem and understand information that become more complex.

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