ROSA, Helena Rinaldi; PIRES, Maria Laura Nogueira; ALVES, Irai Cristina Boccato    ESTEVES, Cristiano. Estudo normativo do R-2: Teste Não Verbal de Inteligência para Crianças. []. , 33, 85, pp.373-387. ISSN 1415-711X.

^lpt^aEste estudo apresenta a padronização do R-2: Teste Não Verbal de Inteligência para Crianças, no Município de Assis - SP (Brasil), que é comparada a do Manual do teste referente ao Município de São Paulo. A amostra é composta por 559 crianças, metade de cada sexo, de 5 a 11 anos de idade, sorteadas nas escolas de Assis, respeitando a proporção de alunos matriculados em escolas municipais e particulares. Os resultados indicam diferenças entre as idades e os tipos de escola, mas não entre os sexos. São estabelecidas normas em percentis para a amostra total para cada idade. Comparando os resultados das crianças de Assis com os das de São Paulo as diferenças são significantes, com resultados levemente mais altos para os de Assis. Conclui-se que o R- 2 é adequado para avaliação cognitiva das crianças de Assis, sugerindo o uso das novas normas para esta região do Estado.^len^aThis study presents the standardization of the R-2 Non Verbal Intelligence Test for Children conducted at the city of Assis - SP, Brazil, and compares it with the São Paulo city standardization. The sample was composed by 559 children, between 5 and 11 years old, half of each sex, students from Assis city, randomly selected according to their proportion in private and public schools. Results indicate differences between ages and school types, but not between sexes. Percentile norms were established for the total sample at each age. The comparison of Assis and São Paulo city children reveals significant differences and Assis' results slightly higher. The conclusion is that R-2 Test is appropriate to cognitive assessment of Assis children, suggesting the use of new norms for this region.^les^aEn este estudio se presenta la normalización del R-2: Test de inteligencia no verbal para niños, en el municipio de Assis - SP (Brasil), siendo comparada con el manual del Instrumento referente al Municipio de São Paulo. La muestra está conformada por 559 niños, de ambos sexo, distribuidos simétricamente entre sí, con edades entre 5-11 años, seleccionados al azar de las escuelas del Municipio de Assís, respetando la proporción de alumnos matriculados en las escuelas públicas y escuelas privadas. Los resultados indican diferencias entre las edades y tipos de escuela, pero no entre los sexos. Las normas se expresan en percentiles divididos en edades. Comparando los resultados de los niños participantes del Municipio de Assís con los del Municipio de São Paulo, se observan diferencias significativas, con resultados un poco más elevados para el Municipio de Assís. Se puede concluir que el Test R-2 es adecuado para la evaluación cognitiva de los niños de Assís, por lo que se recomienda el uso de las nuevas normas para esta región del estado.

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