OLIVEIRA, Vera Barros de. O caráter rítmico do brincar e a emergência das manifestações simbólicas. []. , 36, 91, pp.450-464. ISSN 1415-711X.

^lpt^aO estudo evolutivo do brincar da criança, devido à sua grande complexidade e abrangência, foi e continua a ser objeto de pesquisa e reflexão em diversas áreas da Psicologia. Este artigo tece considerações teóricas sobre essa evolução com enfoque no caráter rítmico e temporal presente nessa evolução. Toma como base a leitura epistemológica, a qual acompanha a passagem da brincadeira sensório-motora para a simbólica, com a emergência gradual das manifestações semióticas e a consequente ampliação do tempo vivido, do presente para o passado e futuro, com os recursos da linguagem e da memória. Traz estudos recentes de Cronobiologia, expondo sua relevância para a Psicologia e relacionando-os a pesquisas e estudos sobre o brincar. Enfoca o ritmo e o tempo vivido na constituição da consciência pessoal e social, via lúdico. Relaciona o caráter endógeno da ritmicidade biológica à visão do ser humano como um sistema dinâmico, histórico e interativo. Ressalta a grande e insubstituível importância do Brincar livre e auto-motivado da criança, no espaço e no tempo, desde seus primeiros anos, como ação original e instrumento regulador de seu equilíbrio e felicidade atual, assim como arquiteto de seu futuro^len^aThe evolutionary study of children playing, due to its great complexity and scope, was and continues being an object of research and reflection in different areas of Psychology. This article presents theoretical considerations about this evolution with a focus on the rhythmic and temporal nature present in this evolution. It is based on the epistemological reading, which monitors the transition of the sensorimotor play to the symbolic one, with the gradual emergence of semiotic manifestations and the consequent expansion of the time lived, from the present to past and future, with the resources of language and of memory. Recent studies on Chronobiology are presented, exposing its relevance to Psychology and relating them to research and studies on Play. The focus is on the rhythm and time spent for the constitution of personal and social awareness, through the ludic. It relates the endogenous character of biological rhythmicity to the vision of the human being as a dynamic, historical and interactive system. It highlights the great and irreplaceable importance of the free and self-motivated play of children, in space and time, since their early years, as an original action and regulatory instrument of their balance and current happiness, as well as an architect of their future^les^aEl estudio evolutivo del juego en los niños, debido a su gran complejidad y alcance, fue y sigue siendo objeto de investigación y reflexión en diferentes áreas de la psicología. Este artículo presenta consideraciones teóricas de esta evolución, centrándose en el carácter rítmico y temporal presente en el desarrollo. Se basa en la lectura epistemológica, que acompaña al tránsito del juego sensorio-motor al simbólico, con la aparición gradual de manifestaciones semióticas y la consiguiente expansión del tiempo vivido, del presente al pasado y el futuro, con los recursos del lenguaje y memoria. Trae obras recientes de Cronobiología, dejando al descubierto su relevancia para la psicología y relacionándolos con investigaciones y estudios sobre el jugar. Enfoca el ritmo y el tiempo vivido en la constitución de la conciencia personal y social, a través de lo lúdico. Relaciona el carácter endógeno de la ritmicidad biológica a la visión del ser humano como un sistema dinámico, histórico e interactivo. Destaca la gran e insustituible importancia del juego libre y auto-motivado del niño, en el espacio y en tiempo, desde sus primeros años como acción original e instrumento de regulación de su equilibrio y felicidad actual, así como arquitecto de su futuro

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