DAMINI, Eduardo Marchese    AVOGLIA, Hilda Rosa Capelão. Adolescente e migrante: um estudo sobre a construção da identidadeAdolescente y migrante: un estudio sobre la construcción de la Identidad. []. , 38, 95, pp.259-265. ISSN 1415-711X.

^lpt^aO presente estudo teve como objetivo analisar os aspectos psicodinâmicos subjacentes à construção da identidade de uma adolescente migrante. Trata-se de um estudo de caso, envolvendo uma adolescente de 13 anos de idade, migrante do interior do estado da Bahia, estudante da terceira série do ensino fundamental de uma escola pública da região periférica da Região do Grande ABC-SP. Foi utilizada a entrevista semidirigida, o procedimento do Desenho-Estória com Tema (DE-T) e a produção de uma fotografia que a representasse, sendo que, posteriormente, os dados foram analisados qualitativamente em uma perspectiva psicanalítica. Os resultados indicaram sentimentos de perda ligados ao afastamento da família e da terra natal que comprometem a construção de sua identidade gerando angústias diante dos desafios enfrentados para adaptar-se a nova realidade. Ao separa-se do lugar da infância depara-se com a possibilidade do desenvolvimento intelectual, o que a gratifica e enleva, ao mesmo tempo em que a angustia exigindo aprendizados e atitudes diante do ensino que ainda não possui, sendo assim, compelida a construir sua identidade em outro espaço de convivência.^len^aThe present study aimed to analyze the psychodynamic aspects underlying the construction of the identity of a migrant adolescent. This is a case study involving a 13-year-old female migrant from the interior of the state of Bahia, a third-grade elementary school student from a public school in the peripheral region of the Greater ABC-SP region. The semi-directed interview, the Design-Story with Theme (DE-T) procedure and the production of a photograph that represented her were used, and later, the data were analyzed qualitatively from a psychoanalytic perspective. The results indicated feelings of loss linked to the separation of the family and the native land, that compromised the construction of her identity, generating anguish in the face of the challenges faced in adapting to the new reality. By separating from the place of infancy, one is faced with the possibility of intellectual development, which gratifies and enlightens it, at the same time that the anguish demands learning and attitudes in the face of the teaching that it does not yet possess, being thus compelled to construct her identity in another space of coexistence.^les^aEl presente estudio tuvo como objetivo analizar los aspectos psicodinámicos subyacentes a la construcción de la identidad de una adolescente migrante. Se trata de un estudio de caso, involucrando a una adolescente de 13 años de edad, migrante del interior del Estado de Bahía, estudiante de tercer grado de una escuela pública de la región periférica de la del Gran ABC-SP. Se utilizó la entrevista semi-estructurada, el procedimiento del Dibujo-Historia con Tema (DH-T) y la producción de una fotografía que la representaba, siendo que posteriormente los datos fueron analizados cualitativamente desde una perspectiva psicoanalítica. Los resultados indicaron sentimientos de pérdida ligados al alejamiento de la familia y de la tierra natal que comprometen la construcción de su identidad generando angustias ante los desafíos enfrentados para adaptarse a la nueva realidad. Al separarse del lugar de la infancia se depara con la posibilidad del desarrollo intelectual, lo que la gratifica y le genera encanto, al mismo tiempo que la angustia exigiendo aprendizajes y actitudes ante la enseñanza que aún no posee, siendo así, obligada a construir su identidad en otro espacio de convivencia

: .

        · | | |     · |     · ( pdf )