LAINO, Dora. A articulação entre as crenças e o processo de aprendizagem: uma perspectiva psicossocial. []. , 4, 6, pp.138-143. ISSN 1415-7128.

A partir de uma dimensão psicossocial, podemos afirmar que as convicções de fundo (Habermas) familiares - às quais acrescentam-se as profissionais (médicas ou pedagógicas) -formam o conjunto de crenças compartilhadas, ou seja, a doxa (Bourdieu), a partir da qual se significa o sujeito e seus sintomas. Assim fica definido seu horizonte e seu mundo da vida: em função das crenças compartilhadas pelos outros referenciais, a eficácia simbólica decide os resultados de sua aprendizagem.

: Crenças; mundo da vida; aprendizagem.

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