HATCHUEL, Françoise. Para uma antropologia clínica do encontro pedagógico.Inesita Machado. []. , 10, 18, pp.68-81. ISSN 1415-7128.

A partir de diferentes pesquisas em torno da relação com o saber dos alunos e das interações professor/aluno, a autora focaliza aqui a noção do encontro pedagógico, isto é, de encontro em torno de um saber a ser adquirido num dado momento, de vários indivíduos portadores, cada um, de uma história e de uma vivência que os conduz a interpretar, em termos de expectativas e esperanças, as informações recebidas do outro. Numa dupla perspectiva de pesquisa e de formação, ela se esforça, por um lado, em identificar alguns indicadores do modo como se negocia esse encontro e, por outro, em compreender o que poderia facilitá-lo.

: Interações; Encontro pedagógico; Perspectiva antropológica; Abordagem clínica; Autonomia; Relação com o saber.

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