TEIXEIRA, Leônia Cavalcante. Intervenção psicanalítica em grupo em uma clínica-escola: considerações teórico-clínicas. []. , 12, 22, pp.196-207. ISSN 1415-7128.

^lpt^aEste artigo discute o campo de atuação do psicanalista em institui ções, tomando como refer ência o trabalho em grupo com crianças em uma clínica-escola. A pesquisa foi desenvolvida a partir do projeto “Oficina terapêutica Conto e Traço”, centrado no atendimento de crian ças em grupo, com base nos pressupostos teórico-clínicos da psicanálise, tendo sido privilegiadas as atividades de contar e desenhar histórias. O estudo deu ênfase à discussão sobre o encaminhamento clínico das queixas e sobre os agenciamentos institucionais que atravessavam a clínica. Concluímos pela importância da interven- ção psicanalítica extra-consult ório em instituições, ressaltando a escuta em grupo como dispositivo de agenciamento de subjetividades.^len^aThis article discusses the field of performance of the psychoanalyst in institutions. It has as a reference group work with children in a school-clinic. The study was developed based on the project “Tale and Trait Therapeutic Workshop” focusing on the care of children in groups. The basis was on the theoretical-clinical presuppositions of psychoanalysis, being enhanced by the activities of telling and drawing stories. The study gave emphasis to the discussion on clinical recommendation for complaints and about the institutional negotiation which influence office work. We’ve come to the conclusion that the importance of the outside-the-office psychoanalytic intervention in institutions resulted in the observation of the group as a device for the negotiation of subjectivities.^les^aEste artículo discute el campo de actuación del psicoanalista en instituciones,cogiendo como referente el trabajo con grupo de niños en una clínica-escuela.La investigación fue desarrollada desde el proyecto “Oficina terapeutica Conto e Traço”, con foco en la atención a grupos de niños, teniendo por presupuestos teórico-clínicos el psicoanálisis, privilegiando a las actividades de cuentar y dibujar historias. El estudio ha dado énfasis a la discusión acerca del encaminamiento clínico de quejas y aun sobre los agenciamientos institucionales que atravesaban la clínica. Concluimos sobre laimportancia de la intervención psicoalitica extra-consultorio en instituciones, resaltando la escucha en grupo como dispositivo de agenciamento de subjetividades.

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