PASSOS, Patricia Mascarenhas; OLIVEIRA, Walter Lisboa    SILVA, Rosana dos Santos. Residência multiprofissional e formação para o Sistema Único de Saúde: promoção e autonomia do sujeito. []. , 23, 2, pp.3-14. ISSN 1516-0858.

^lpt^aOs Programas de Residência Multiprofissional se constituem como uma modalidade de ensino em serviço, devendo ser orientados pelos princípios e diretrizes do SUS, a partir das necessidades e realidades locais e regionais. Esse trabalho teve como objetivo identificar o que residentes multiprofissionais entendem por autonomia do usuário, o que apontam como expressões desta, analisando os aspectos que viabilizaram ou dificultaram sua ampliação durante o processo formativo da residência. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, realizada com quatorze profissionais de saúde do segundo ano de um Programa de Residência Multiprofissional. Os dados foram colhidos através de entrevista semiestruturada e submetidos a análise de conteúdo. Observou-se um conceito de autonomia atrelado ao poder de decisão do usuário, sem considerar a relação profissional e agentes sociais envolvidos. Porém, no tocante às práticas cotidianas, notou-se uma participação ativa dos residentes, bem como implicação para garantir o protagonismo e autonomia dos pacientes. As discussões em equipe favoreceram uma maior compreensão deste processo bem como proporcionaram sua ampliação através da intervenção conjunta. Foi sinalizada a necessidade de mais espaços de discussão teórica sobre o conceito. A Residência apresentou-se enquanto dispositivo de atuação interdisciplinar e potente estratégia para promoção de autonomia dos usuários no hospital.^len^aMultiprofessional Residency Programs are used as a form of in-service education and must be guided by Brazilian Health Public System principles and guidelines, based on local and regional needs and realities. This work aimed to identify what multiprofessional residents apprehend about user's autonomy and which contextual elements they identify as an expression of autonomy, analyzing the aspects that enabled or hindered its enhancement during the residency training process. This is a qualitative, exploratory study conducted with fourteen health professionals in the second year of the Multiprofessional Residency Program. Data were collected through semi-structured interviews and subjected to content analysis. Their concept of autonomy was linked to the user's decision-making power, without considering a professional relationship and social agents involved. However, about daily practices, it was observed an active participation of the residents, as well as efforts to guarantee the protagonism and the capacity of the patients. Team discussions favor greater understanding of this process, as well as providing its expansion through joint intervention. The need for more spaces for theoretical discussion on the concept was signaled. The Residence was highlighted as a device for interdisciplinary action and as a powerful strategy for promoting users' autonomy in the hospital.

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