ANJOS, Clarissa Cotrim dos et al. Fatores ambientais das crianças com Síndrome de Down conforme a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). []. , 19, 2, pp.9-24. ISSN 1519-0307.  https://doi.org/10.5935/cadernosdisturbios.v19n2p9-24.

^lpt^aINTRODUÇÃO: Na Síndrome de Down (SD), o ambiente é um fator importante no desenvolvimento, podendo esse ser um facilitador ou uma barreira para o aprendizado. É o uso da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) que ajuda a identificar as reais necessidades do paciente. OBJETIVO: Descrever as características de um grupo de crianças com SD quanto aos fatores ambientais por meio da CIF, em um Centro Especializado em Reabilitação (CER) de uma universidade pública no estado de Alagoas. MATERIAIS E MÉTODOS: Trata-se de um estudo transversal, descritivo, de característica quantitativa, realizado com dez crianças com SD e que realizavam acompanhamento fisioterapêutico. Utilizou-se de instrumento de coleta de dados para os aspectos sociodemográficos e os aspectos reabilitacionais e o uso da CIF para a coleta dos fatores ambientais. RESULTADOS: Verificou-se que produtos e tecnologias foram considerados como os principais facilitadores para o desempenho das crianças. O apoio de família nuclear/parentes, a presença de cuidadores e de assistentes pessoais, a presença dos profissionais de saúde e a disponibilidade dos serviços de transporte e de educação são apontados como as principais barreiras. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A identificação dos fatores ambientais por meio da utilização da CIF proporcionou o reconhecimento dos aspectos modificáveis para melhorar o desempenho da criança na terapia, o que irá refletir nos diversos contextos nos quais a criança estará inserida (domiciliar/escolar). Sabe-se que a mudança em aspectos tão complexos vai além da prática fisioterapêutica, mas o reconhecimento da interferência de tais fatores consiste no primeiro passo.^len^aINTRODUCTION: In Down Syndrome (DS), the environment is an important factor in development, which may be a facilitator or a barrier to learning. It is the use of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) that helps identify the real needs of the patient. OBJECTIVE: To describe the characteristics of a group of children with DS related to environmental factors through the CIF, carried out in a Specialized Center in Rehabilitation (CER) of a public university in the State of Alagoas. MATERIALS AND METHODS: This is a cross-sectional, descriptive, quantitative trait study of 10 children with DS who underwent physiotherapeutic follow-up. A data collection instrument was used for the sociodemographic and rehabilitation aspects and the use of the ICF for the collection of environmental factors. RESULTS: It was verified that products and technologies were considered as the main facilitators for children's performance. Nuclear family support/relatives, the presence of caregivers and personal assistants, the presence of health professionals, and the availability of transportation and education services are identified as the main barriers. FINAL CONSIDERATIONS: The identification of environmental factors through the use of CIF has allowed the recognition of modifiable aspects to improve the child's performance in therapy, which will reflect in the different contexts in which the child will be inserted (domicile/school). But it is known that change in such complex aspects goes beyond physiotherapeutic practice, but recognition of the interference of such factors is the first step.^les^aINTRODUCCIÓN: En la Síndrome Down (SD), el ambiente es un factor importante para el desarrollo, lo que influye para la facilitación o una barrera para el aprendizaje. El uso de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y la Salud (CIF), ayuda en la identificación de las necesidades de los pacientes. OBJETIVO: Describir las características de un grupo de niños con la SD, sobre los factores ambientales por la CIF, en un Centro Especializado en Rehabilitación (CER) de una universidad pública del estado de Alagoas. MATERIALES Y MÉTODOS: Se trata de un estudio trasversal, descriptivo, con características cuantitativas, realizado con niños con SD y que reciban intervenciones de la fisioterapia. Se ha aplicado un instrumento para recoger los datos, para los aspectos sociodemográficos, aspectos de la rehabilitación e el uso de la CIF para recoger los datos sobre los factores ambientales. RESULTADOS: Se ha analizado que los productos e las tecnologías son los principales facilitadores para el desarrollo de los niños. El apoyo de la familia, la presencia de los cuidadores e de los asistentes personales, la presencia de los profesionales de la salud e la disponibilidad de los servicios del transporte y educación, conllevan para ser el principal problema. CONSIDERACIONES FINALES: La identificación de los factores ambientales con la utilización de la CIF, conlleva para el reconocimiento de los aspectos que se pueden cambiar para mejorar el desarrollo de los niños en la terapia, lo que influye en los distintos contextos en lo que los niños se encuentran (domiciliar/escuela). Mientras se sepa, que los cambios en estos aspectos complejos, llevan a sitios más lejos que la práctica de la fisioterapia, mientras, el reconocimiento de la interferencia de estos factores influye para empezar la intervención.

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