SILVA, Ana Mirian da et al. Desenvolvimento neuropsicomotor, fatores socioeconômicos e neonatais em crianças de 18-36 meses que frequentam creche. []. , 21, 2, pp.39-57. ISSN 1519-0307.

^lpt^aOs primeiros anos de vida de uma criança são primordiais para o desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM). Alguns fatores - biológicos, familiares ou ambientais, por exemplo - podem influenciar positiva ou negativamente a aquisição de habilidades motoras e cognitivas ao longo da vida; a creche, um ambiente de longa permanência das crianças, é um deles. Por meio de um estudo transversal, observacional e descritivo, mediante a escala de Denver II, Classificação Econômica da Associação Brasileira de Empresas e Pesquisa (Abep) e anamnese, esta pesquisa avaliou o desenvolvimento de 43 crianças que frequentam creche e têm de 18 a 36 meses, com o objetivo de caracterizar seu DNPM e compará-lo em crianças típicas e com atraso, para compreender como fatores socioeconômicos e neonatais podem influenciar esse desenvolvimento. Como resultado, a maior parte da amostra (60,47%) apresentou um desenvolvimento típico. Nas crianças em risco, observou-se que as áreas mais afetadas foram linguagem (64,71%) e motor fino-adaptativo (52,94%). Verificou-se, ainda, relação positiva entre o DNPM e os fatores socioeconômicos de escolaridade materna (p=0,024) e tempo de creche (p=0,045), e, entre os fatores neonatais, a gestação de risco teve relação negativa (p=0,028) com o DNPM. Foi observada, em conclusão, a existência de crianças com desenvolvimento questionável e atraso, especialmente na linguagem e no motor fino-adaptativo, o que reforça a necessidade de triagem, avaliação e acompanhamento delas no ambiente da creche, bem como o planejamento de intervenções precoces.^len^aThe first years of a child's life are primordial for the neuropsychomotor development (NPMD). Some factors - such as biological, family or environmental - may influence, positively or negatively, the acquisition of motor and cognitive skills throughout life; daycare, an environment where children stay for a long period, is one of them. Through a cross-sectional, observational, and descriptive study, via the Denver II scale, ABEP, and anamnesis, this research evaluated the development of 43 children that attend daycare and are 18 to 36 months old, intending to characterize their NPMD and compare it between typical children and ones with delay, to comprehend how socioeconomic and neonatal factors can influence in this development. As a result, the majority (60.47%) presented a typical development. In children at risk, it was observed that the most affected areas were language (64.71%) and fine-adaptive motor (52.94%). There was, also, a positive relation between the NPMD and the socioeconomic factors of maternal education (p = 0.024) and time on daycare (p = 0.045), and, among the neonatal factors, risky pregnancy had a negative relation (p = 0.028) with the NPMD. It was observed, in conclusion, the existence of children with questionable and at-risk development, especially in language and fine-adaptive motor, which reinforce the need for grouping, evaluating, and following them in the daycare environment, as well as planning early interventions.^les^aLos primeros años de vida de un niño son fundamentales para el desarrollo neuropsicomotor (DNPM). Algunos factores - biológicos, familiares o ambientales, por ejemplo - pueden influir positiva o negativamente en la adquisición de habilidades motoras y cognitivas a lo largo de la vida; la guardería, un entorno a largo plazo para los niños, es uno de ellos. A través de un estudio transversal, observacional y descriptivo, utilizando la escala Denver II, ABEP y anamnesis, esta investigación evaluó el desarrollo de 43 niños que asisten a guarderías y tienen edades entre 18 y 36 meses, con el objetivo de caracterizar su DNPM y compararlo en niños típicos y niños con retraso, para comprender cómo los factores socioeconómicos y neonatales pueden influir en este desarrollo. Cómo resultado, la mayor parte de la muestra (60,47%) presentó un desarrollo típico. En los niños en riesgo, se observó que las áreas más afectadas fueron el lenguaje (64.71%) y la motricidad adaptativa fina (52.94%). Fue encontrado relación positiva entre el DNPM y los factores socioeconómicos de educación materna (p=0.024) y tiempo de guardería (p=0.045), y, entre los factores neonatales, el embarazo de riesgo tuvo relación negativa (p=0.028) con el DNPM. Se observó, En conclusión, la existencia de niños con desarrollo cuestionable y retraso, especialmente en el lenguaje y en la motricidad adaptativa fina, lo que refuerza la necesidad de cribado, evaluación y seguimiento de ellos en el entorno de la guardería, así como la planificación de intervenciones tempranas.

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