ISON-ZINTILINI, Mirta Susana    MORELATO-GIMENEZ, Gabriela Susana. Habilidades socio-cognitivas en niños con conductas disruptivas y víctimas de maltrato. []. , 7, 2, pp.357-367. ISSN 1657-9267.

Los objetivos fueron: 1) comparar las habilidades cognitivas para la solución de problemas interpersonales en niños con conductas disruptivas y víctimas de maltrato y 2) analizar las emociones identificadas por ambos grupos al describir situaciones de interacción social conflictivas. La muestra estuvo conformada por 49 niños/as entre 6 y 10 años de edad: 27 con conductas disruptivas y 22 en situación de riesgo por maltrato, pertenecientes a Mendoza, Argentina. En ambos grupos se evaluaron las habilidades cognitivas para la solución de problemas interpersonales. Se concluye que, dependiendo de la edad, existen diferencias entre ambos grupos en las siguientes habilidades: identificación del problema, generación de alternativas de solución y anticipación de consecuencias. Además, los niños víctimas de maltrato detectaron la emoción “miedo” en mayor proporción en comparación con los niños con conductas disruptivas.

: Habilidades cognitivas de solución de problemas interpersonales; Conductas disruptivas; Maltrato infantil; Maltrato a los niños; Aptitudes en niños; Solución de problemas.

        ·     ·     · ( pdf )