MELO, Rosane Braga de. O real infantil e a atualidade dos Três ensaios. []. , 35, pp.23-31. ISSN 1676-157X.

^lpt^aEste texto aborda a atualidade das teses enumeradas nos Três ensaios sobre a teoria da sexualidade, no qual Freud retoma os significantes usados por autores de sua época para se contrapor e indicar o quanto as chamadas psicopatias ou aberrações são ingredientes da vida sexual de pessoas consideradas sãs. Ao afirmar a existência da sexualidade infantil, ele problematiza o discurso que trata a criança como ser assexuado e mostra o quanto a educação concorre para as tentativas civilizatórias de sufocar a vida sexual de um povo e limitar o autoerotismo para fazer valer como única e legítima meta sexual a reprodução. Todavia, são as crianças as primeiras a rasgar os semblantes, a demonstrar a precariedade imaginária e a fluidez dos dois lados que lhes são apresentados como princípio do funcionamento do gênero, macho ou fêmea. E, nos casos das crianças trans, perguntamo-nos como o discurso do analista e a ética da psicanálise podem contribuir para uma discussão que não foraclua o modo como a criança pode se orientar a partir do gozo de sua própria condição de sujeito do desejo.^len^aThe text approaches the actuality of the enumerated theses in the Three essays on the theory of sexuality, in which Freud retakes the signifiers by authors of his time to counter and indicate how much the so-called psychopaths or aberrations are ingredients of the sexual life of people considered healthy. In affirming the existence of infantile sexuality, Freud problematizes the discourse that treats the child as an asexual being and shows how much education competes in the civilizing attempts to stifle the sexual life of a people and to limit autoerotism, to assert itself as sole and legitimate sexual aim the reproduction. However, children are the first ones to tear their faces, to demonstrate the imaginary precariousness and fluidity of the two sides presented to them as the principle of functioning of the genre, male or female. And in the cases of trans-children, we wonder how the analyst's discourse and the psychoanalysis ethics can contribute to a discussion that does not address how the child can orient themselves from the enjoyment of their own condition as subject of desire?^les^aEl texto aborda la actualidad de las tesis enumeradas en los Tres ensayos para una teoría sexual, donde Freud retoma los significantes usados por autores de su época para contraponerse e indicar cuánto las llamadas psicopatías o aberraciones son ingredientes de la vida sexual de personas consideradas sanas. Al afirmar la existencia de la sexualidad infantil, Freud problematiza el discurso que trata el niño como ser asexuado y muestra cuánto la educación concurre para los intentos civilizatorios de sofocar la vida sexual de un pueblo y limitar el autoerotismo, para hacer valer como única y legítima meta sexual la reproducción. Sin embargo, son los niños los primeros a romper los semblantes, a demostrar la precariedad imaginaria y la fluidez de los dos lados que les son presentados como principio del funcionamiento del género: macho o hembra. En los casos de los niños trans, nos preguntamos cómo el discurso del analista y la ética del psicoanálisis pueden contribuir con una discusión que no foraclúa el modo como el niño puede orientarse a partir del goce de su propia condición de sujeto del deseo.^lfr^aCe texte traite de l'actualité des thèses exposées dans les Trois essais sur la se xualité, dans lesquelles Freud reprend les signifiants utilisés par les auteurs de son temps pour contraster et indiquer comment les soi-disantes psychopathies ou aberrations étaient des ingrédients de la vie sexuelle des gens considérés "sains". En affirmant l'existence de la sexualité chez l'enfant, Freud met en question le discours qui considérait l'enfant comme un être asexué, et montre combien l'éducation contribue aux tentatives civilisatrices d'étouffer la vie sexuelle d'un peuple, et de limiter son auto-érotisme, pour faire de la reproduction le seul objectif de la vie sexuelle. Cependant, les enfants sont les premiers à déchirer les semblants, à démontrer la précarité imaginaire et la fluidité des deux côtés qui leur sont présentés comme le principe du fonctionnement du genre, soit le masculin ou le féminin. Et dans le cas de l'enfant trans, on se demande comment le discours de l'analyste et l'éthique de la psychanalyse peuvent contribuer à une discussion qui ne forclos pas la façon dont l'enfant peut s'orienter à partir de la jouissance de sa propre condition de sujet du désir.

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