SCORSOLINI-COMIN, Fabio    SANTOS, Manoel Antônio dos. Aprender a viver é o viver mesmo: o aprendizado a partir do outro em um grupo de pais candidatos à adoção. []. , 5, 2, pp.115-130. ISSN 1806-2490.

^lpt^aO objetivo deste estudo é analisar os fatores terapêuticos de aprendizado presentes em um grupo de pais pretendentes à adoção, buscando-se compreender como tais fatores auxiliam no seu desenvolvimento. A intervenção grupal teve duração de nove encontros, dos quais foram analisadas as transcrições literais da segunda e oitava sessões. Destaca-se que o grupo possibilitou a emergência do aprendizado a partir da troca de experiências entre seus participantes e também do resgate das contribuições de pessoas externas ao grupo, mas que se tornaram presentes a partir das diferentes falas. Conclui-se que o grupo funcionou não apenas como um agente de troca de informações entre pais que vivenciavam uma experiência semelhante - a espera do filho; como também um espaço de diálogo no qual as contribuições e percepções puderam ser negociadas, rebatidas e co-construídas, reafirmando a importância da troca e do compartilhamento de experiências, desejos e possibilidades a partir do outro na realização de um grupo de apoio.^len^aThe purpose of this paper is analyze the therapeutics factors of learning in a group of parents pretendants to adoption, in order to understand how this factors help in the development of support group. The group intervention had duration of nine sessions, of which it analyzed the literal transcriptions of second and of eighth. It is distinguished that the group made possible the emergency of the learning from sharing of experiences of the participants and the rescue of the contributions of external people that they had been presentificated from the different speeches. The group functioned not only as facilitating of exchange of information between parents who lived deeply a similar experience - the wait of the son, as well as a space in which the contributions and perceptions could also have been negotiated, have been struck and co-constructed, reaffirming the importance of the exchange and the sharing of experiences, desires and possibilities from the other in the accomplishment of a support group.^les^aEl objetivo de este estudio es analizar los factores terapéuticos de aprendizado presentes en un grupo de padres pretendientes a la adopción, buscando la comprensión de como estos factores ayudan en el desarrollo del grupo. La intervención grupal tuvo duración de nueve sesiones, de las cuales se analizó las transcripciones literales de la segunda y de la octava sesiones. Agregase que el grupo posibilitó la emergencia del aprendizado a partir del compartir de experiencias de los participantes y también del rescate de las contribuciones de personas de fuera del grupo, mas que fueron presentificadas a partir de las distintas charlas. La conclusión es que el grupo trabajó no solamente como una posibilidad de intercambio de informaciones entre los padres que vivenciaban una experiencia similar - la espera del hijo, como también como un espacio en el cual las contribuciones e percepciones pudieron ser negociadas, rebatidas y co-construyedas, reafirmando la importancia del intercambio y del compartir de experiencias, deseos y posibilidades a partir del otro en la realización de un grupo de apoyo.

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