MOREIRA DUMONT, Lígia Maria    SANTO, Patrícia Espírito. Leitura feminina: motivação, contexto e conhecimento. []. , 10, pp.28-37. ISSN 1806-5821.

Resumo O presente trabalho analisa o nível educacional e a formação do público leitor feminino a partir do século XIX, período caracterizado por uma grande preocupação da sociedade patriarcal com o que elas deveriam ler e com o conteúdo mais apropriado para direcionar tanto o ato-leitura como o sujeito-mulher. O cenário social interferiu no "gosto" delas por determinado tipo de leitura, atraindo-as principalmente para os romances cujas histórias reproduziam os valores patriarcais. Porém, o fato de a leitura desencadear processos cognitivos como pensar, imaginar, relembrar e solucionar problemas impediu que tanto o pensamento quanto o comportamento feminino fossem "domados" através das letras. O contato com a leitura e a escolarização auxiliou na abertura de novas oportunidades para a mulher acessar a vida pública, além de descortinar o campo de conhecimento de novas e diferentes realidades, inclusive a sua, até então vista principalmente por um ângulo privado e particular. © Ciências & Cognição 2007; Vol. 10: 28-37.

: leitura; cognição; leitura feminina; Século XIX; leitura; sentido; contexto; motivação.

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