FREIRE, Luiz Gustavo Lima. Auto-regulação da aprendizagem. []. , 14, 2, pp.276-286. ISSN 1806-5821.

Este ensaio descreve o conceito ou construto da auto-regulação da aprendizagem, discutindo suas fases, componentes, e importância no cenário educacional contemporâneo. Trata-se de um estudo bibliográfico, assente nos pressupostos de autores que têm se debruçado sobre a temática. O objetivo desse estudo é contribuir para a construção do conhecimento relacionada ao processo ensino-aprendizagem, apresentando estratégias que permitam aos alunos, professores e demais intervenientes do processo educativo, auto-regularem suas aprendizagens

: escola; auto-regulação; aprendizagem; metacognição.

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