LUIZ DE FREITAS, Nathália; DE OLIVEIRA FERREIRA, Fernanda    GERALDI HAASE, Vítor. Aspectos linguísticos envolvidos na habilidade de transcodificar entre diferentes representações de número. []. , 17, 1, pp.02-15. ISSN 1806-5821.

^lpt^aA habilidade de transcodificação numérica (TN) entre as diferentes representações (verbal-oral, arábica etc.) é fundamental para a realização de atividades aritméticas complexas. Entretanto, os mecanismos subjacentes à TN em língua portuguesa ainda são pouco compreendidos. Assim, investiga-se a existência de processos linguísticos envolvidos na habilidade de TN. Participaram 391 escolares entre 7 e 12 anos, dos quais foram coletadas informações sobre o desempenho em decodificação grafo-fonêmica, por meio do Teste de Desempenho Escolar - TDE - e em transcodificação numérica, através das tarefas de leitura e de ditado de números. Os participantes foram divididos em grupos Controle e Desempenho Inferior em Decodificação Fonêmica, conforme o TDE. Os dados foram tratados por meio de análises frequentistas simples, correlacionais de Pearson e de magnitude do efeito de Cohen, e através de análises de erros em TN baseadas em categorias propostas para outros idiomas. Os resultados indicam a possibilidade de a TN ser de natureza semiótica, sofrer influência do desempenho em habilidades linguísticas basilares, além de apontarem a existência de determinados padrões de processamento cognitivo em TN que podem ser universais e de outros que podem ser específicos da língua portuguesa. © Cien. Cogn. 2012; Vol. 17 (1): 002-015.^len^aThe ability of numerical transcoding (TN) between the different representations (verbal-oral, arabic etc.) is fundamental to perform complex arithmetic activities. However, the mechanisms underlying TN in Portuguese are still poorly understood. Thus, we investigate the existence of linguistic aspects involved in the ability of TN. Participants 391 children between 7 and 12 years, of which we collected information on the performance graph-phonemic decoding, through the School Achievement Test - SAT - and in numerical transcoding by the tasks of reading and dictation of numbers. Participants were divided into control and lower performance in phonemic decoding, as the SAT. The data were treated by frequent testing simple Pearson correlational and magnitude of the Cohen, and through analysis of errors in TN based on categories proposed for other languages. The results indicate the possibility that the TN be semiotic nature, be influenced by performance on basic language skills, in addition to highlighting the existence of specific patterns of cognitive processing in TN that may be universal and others that may be specific to the Portuguese. © Cien. Cogn. 2012; Vol. 17 (1): 002-015.

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