COSTA, Tadeu Lessa da; OLIVEIRA, Denize Cristina de    FORMOZO, Gláucia Alexandre. Representações sociais sobre pessoas com HIV/AIDS entre enfermeiros: uma análise estrutural e de zona muda. []. , 12, 1, pp.242-259. ISSN 1808-4281.

^lpt^aTrata-se de um estudo quanti-qualitativo, descritivo, objetivando: descrever e analisar o conteúdo e a estrutura das representações sociais em torno da pessoa com HIV/AIDS entre enfermeiros. Foram 30 sujeitos/enfermeiros de um hospital universitário da capital do Rio de Janeiro/Brasil. Os dados foram coletados por Questionário de Caracterização e pela técnica de Mise en Cause. Os resultados indicaram um processo de mudança representacional sobre o HIV/AIDS e seus portadores, considerando o deslocamento do termo morte da centralidade para a periferia da representação; e a incorporação da cognição tratamento naquela posição. Foi corroborada a existência de uma possível zona muda na representação, composta por elementos de caráter contranormativo. Concluiu-se que as técnicas empregadas contribuíram para a melhor compreensão do conteúdo e da estrutura das representações em foco, sendo necessário maior investimento em estudos sobre o papel da normatividade social neste processo.^len^aThis study is quantitative, qualitative and descriptive to describe and analyze the content and structure of social representations about the person with HIV/AIDS between nurses. The subjects were 30 subjects/nurses at a university hospital in capital of the Rio de Janeiro/Brazil. Data were collected by Questionnaire of Characterization and technique of the Mise en Cause. The results indicated a process of representational change on HIV/AIDS and their patients, considering the displacement of the term death of the centrality to the periphery of the representation and the incorporation of treatment in that position. It was confirmed the existence of possible elements of mute zone in the representation in function of the counter-normativity. It was concluded that both techniques have contributed to a better understanding of the content and the structure of representations in focus, requiring greater investment in studies on the role of social norms in this process.

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