MELO, Rosane Braga de    CORREA, Jane. Consciência Fonológica e a Aprendizagem da Leitura e Escrita por Adultos. []. , 13, 2, pp.460-479. ISSN 1808-4281.

O presente estudo examina o papel de diferentes habilidades de consciência fonológica para a aprendizagem inicial da leitura e da escrita por jovens e adultos no Português Brasileiro, considerando outras habilidades linguístico-cognitivas que concorrem para este aprendizado como a habilidade verbal, memória e os níveis iniciais de leitura e de escrita com os quais os participantes ingressaram na Educação de Jovens e Adultos. Foram avaliados no início e ao final do ano letivo, trinta e oito jovens e adultos matriculados em classes de alfabetização no Rio de Janeiro. Os resultados mostraram que o nível inicial de leitura e a habilidade de segmentação foram os melhores preditores do desenvolvimento tanto da leitura quanto da escrita ao final do ano letivo.

: Consciência fonológica; Leitura; Escrita; Adultos.

        ·     · |     · ( pdf )