MOGNON, Jocemara Ferreira    SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dos. Vida acadêmica e exploração vocacional em universitários formandos: relações e diferenças. []. , 14, 1, pp.89-106. ISSN 1808-4281.

^lpt^aO objetivo deste estudo foi verificar a relação entre vida acadêmica e exploração vocacional, bem como possíveis diferenças em razão das variáveis sexo, idade e curso. Participaram 213 formandos que frequentavam diversos cursos em uma universidade particular do interior do estado de São Paulo, com idades entre 21 a 57 anos (M=24,62 anos), sendo 64,8% do sexo masculino. Foram utilizadas a Escala de Avaliação da Vida Acadêmica (EAVA) e a Escala de Exploração Vocacional (EEV). Os resultados indicaram correlações significativas e positivas entre os fatores da EAVA e as subescalas da EEV. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas com maiores médias para as mulheres nos dois instrumentos, para os estudantes da faixa etária dos 21 a 23 anos na EAVA, para o curso de Fisioterapia na EAVA e para Psicologia na EEV. Conclui-se que a universidade pode contribuir com a exploração vocacional, mas faz-se necessário considerar as características pessoais dos estudantes.^len^aThe aim of this study was to investigate the relationship between academic life and career exploration, as well as possible differences due to gender, age and course. It took part 213 trainees which were attending various courses at a private university in the state of São Paulo, aged from 21 to 57 years (M=24.62 years), with 64.8 % male. It was used the Scale for Assessment of Academic Life (EAVA) and the Scale of Vocational Exploration (EEV). The results showed significant and positive correlations between the factors of EAVA and the subscales of EEV. It was found statistically significant differences with higher averages for women in the two instruments, for students of the age group of 21-23 years in EAVA, for the course of Physiotherapy in EAVA and Psychology in EEV. It is concluded that the university can contribute to vocational exploration, but it is necessary to consider the personal characteristics of the students.^les^aEl objetivo de este estudio fue investigar la relación entre la vida académica y la exploración de carreras, así como las posibles diferencias por sexo, edad y curso. Participaron 213 estudiantes  de diversos cursos en una universidad privada en el estado de São Paulo, con edades entre 21 a 57 años (M=24,62 años), siendo el 64,8 % hombres. Los instrumentos fueron la Escala de Evaluación de la Vida Académica (EAVA) y la Escala de Exploración Vocacional (EEV). Los resultados mostraron una correlación significativa y positiva entre los factores de la EAVA y las subescalas EEV. Las diferencias fueron estadísticamente significativas con los promedios más altos para las mujeres en los dos instrumentos, para que los estudiantes del grupo de edad de 21-23 años en EAVA, para el curso de Fisioterapia en EAVA y Psicología en EEV . En conclusión,  la universidad puede contribuir a la exploración vocacional, pero es necesario tener en cuenta las características personales de los estudiantes.

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