D’URSO, Lourdes Aparecida    JURDI, Andréa Perosa Saigh. Locos por la Lectura: Talleres Expresivos en un Centro de Atención Psicosocial Infantil y Juvenil. []. , 22, 3, pp.1184-1202.   06--2024. ISSN 1808-4281.  https://doi.org/10.12957/epp.2022.69819.

El objetivo de este artículo es discutir los significados de la lectura y la escritura para los adolescentes en un Centro de Atención Psicosocial a la Infancia y la Juventud de la ciudad de São Paulo, por medio del acompañamiento de un trabajo con talleres expresivos y sus consecuencias. Es una investigación-intervención, utilizando un diario de campo. La lectura y el lenguaje escrito fueron entendidos como objetos culturales que promueven la interacción social y permiten superar crisis, según estudios de la antropóloga Michele Petit. En los grupos se realizaron juegos, lectura de textos de diferentes géneros discursivos y actividades de escritura, además de visitas a instituciones culturales.El análisis de los datos se inspiró en la obra de Mikhail Bakhtin. El estudio permitió comprender aspectos singulares del acto de leer para cada participante y también posibilitó producciones escritas más significativas y con función social. Un resultado del estudio fue la realización de un nuevo ciclo de talleres, que expuso las producciones de los usuarios en el espacio de convivencia del servicio.

: centro de atención psicosocial infantil y juvenil; talleres expresivos; idioma; lectura; lengua escrita.

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