TORRES, Luan Filipy Freire; SANTOS, Oswaldo Lucas Serra; FERREIRA, Raíssa Matos    OLIVEIRA, Adélia Augusta Souto de. Apontamentos Históricos do Conceito de Esquizofrenia em Escritos de Vigotski (1930-1934). []. , 23, 3, pp.1152-1170.   03--2024. ISSN 1808-4281.  https://doi.org/10.12957/epp.2023.79282.

^a

Este artigo descreve os indícios históricos de proposições teóricas vigotskianas sobre o conceito de esquizofrenia, as quais são, comumente, apresentadas por meio de estudos de seus sintomas com intuito primordial de teorizar sobre a estrutura e funcionamento da consciência em seu desenvolvimento normal. A coleta de dados da descrição foi realizada, em 2020, em diversas plataformas de publicação de artigos e de livros em fonte secundária, com os descritores “esquizofrenia” e “Vigotski”, bem como de recentes escritos divulgados e traduzidos do autor, em fontes primárias. Os resultados indicam que os sintomas da esquizofrenia são decorrentes da desintegração do pensamento por conceitos que, por conseguinte, interferem de maneira deletéria na afetividade e consciência da realidade; que, na adolescência, o pensamento conceitual, em sua estrutura, apresenta o anterior superado; que o desenvolvimento é a chave para entender os processos patológicos, os processos de dissociação das sínteses, das unidades superiores. Conclui-se que as contribuições vigotskianas sobre a esquizofrenia apontam para a interdependência da formação e da deformação das funções psicológicas superiores, especialmente na adolescência.

This article describes the historical evidence of vygotskian theoretical propositions about the concept of schizophrenia, which are commonly presented through studies of its symptoms with the primary intention of theorizing about the structure and functioning of consciousness in its normal development. The search of description data was carried out, in 2020, on several platforms for publishing articles and books in secondary sources, with the descriptors “schizophrenia” and “Vygotsky”, as well as recent published and translated writings of the author, in primary sources. The results indicate that the symptoms of schizophrenia result from the disintegration of thought by concepts that, therefore, interfere in a deleterious way in affectivity and awareness of reality; that, in adolescence, the conceptual thought, in its structure, presents the previous overcome; that development is the key to understanding pathological processes, the processes of dissociation of syntheses, of superior units. We conclude that vygotskian contributions on schizophrenia indicate the interdependence of formation and deformation of higher psychological functions, especially in adolescence.

Este artículo describe los indicios históricos de las proposiciones teóricas de Vygotsky sobre el concepto de esquizofrenia, las cuales comúnmente se presentan a través de estudios de sus síntomas con la intención primaria de teorizar sobre la estructura y el funcionamiento de la conciencia en su normal desarrollo. La recolección de datos de la descripción se realizó, en 2020, en múltiples plataformas para la publicación de artículos y libros en fuentes secundarias, con los descriptores “esquizofrenia” y “Vygotsky”, así como escritos del autor publicados y traducidos recientemente, en fuentes primarias. Los resultados indican que los síntomas de la esquizofrenia resultan de la desintegración del pensamiento por conceptos que, consecuentemente, interfieren de manera deletérea en la afectividad y la conciencia de la realidad; que, en la adolescencia, el pensamiento conceptual, en su estructura, presenta la superación anterior; ese desarrollo es la clave para comprender los procesos patológicos, los procesos de disociación de las síntesis, de las unidades superiores. Se concluye que las contribuciones de Vygotsky sobre la esquizofrenia apuntan a la interdependencia de la formación y deformación de las funciones psicológicas superiores, especialmente en la adolescencia.

: .

        · | | |     · |     · ( pdf )