OIKAWA, Fabiana Midori    GARCIA, Marcos Roberto Vieira. Sofrimento psíquico e assédio moral no contexto universitário. []. , 73, 1, pp.19-33. ISSN 1809-5267.  https://doi.org/10.36482/1809-5267.ARBP2021v73i1p.19-33.

^lpt^aO artigo descreve a parte qualitativa de uma pesquisa que investigou o contexto universitário e suas implicações na saúde mental de graduandos atendidos no Serviço de Psicologia de uma universidade pública paulista. A partir de um levantamento quantitativo das principais queixas apresentadas por estes alunos, foram realizados quatro grupos focais com as temáticas "relação com a família", "dificuldades acadêmicas", "preocupação com a carreira" e "dificuldades de relacionamento interpessoal", com estudantes que apresentaram cada uma dessas queixas. Destacaram-se nos resultados da análise qualitativa situações de angústia relacionadas a mudanças associadas à vida universitária, preocupações referentes à carreira e queixas voltadas aos professores, indicando forte presença de assédio moral no ambiente universitário. Observou-se que a dinâmica institucional das universidades prejudica as relações e dificulta a formação de vínculos afetivos entre professores e alunos.^len^aThe article describes the qualitative part of a research that investigated the university context and its implications on the mental health of undergraduate students attended at the Psychology Service of a public university in São Paulo state. From a quantitative survey of the main complaints presented by these students, four focus groups were conducted with the themes "family relationship", "academic difficulties", "career concern" and "interpersonal relationship difficulties" with students who presented each of these complaints. The results of the qualitative analysis highlighted situations of distress related to changes associated with university life, career concerns, and complaints directed to teachers, indicating a strong presence of bullying in the university environment. It was observed that the institutional dynamics of universities undermines relationships and hinders the formation of affective bonds between teachers and students.^les^aEl artículo describe la parte cualitativa de una investigación que investigó el contexto universitario y sus implicaciones en la salud mental de los estudiantes de pregrado atendidos en el Servicio de Psicología de una universidad pública en São Paulo. A partir de una encuesta cuantitativa de las principales quejas presentadas por estos estudiantes, se realizaron cuatro grupos focales con los temas "relación familiar", "dificultades académicas", "preocupación profesional" y "dificultades de relación interpersonal" con los estudiantes quien presentó cada una de estas quejas. Los resultados del análisis cualitativo destacaron situaciones de angustia relacionadas con los cambios asociados con la vida universitaria, las preocupaciones profesionales y las quejas dirigidas a los docentes, lo que indica una fuerte presencia de acoso moral en el entorno universitario. Se observó que la dinámica institucional de las universidades deteriora las relaciones y dificulta la formación de vínculos afectivos entre docentes y estudiantes.

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