SERRALHA, Conceição Aparecida; REIS, Catharine Gonçalves de Faria    MIAREL, Amanda. A compreensão da morte para crianças que vivenciaram grave adoecimento. []. , 73, 1, pp.70-86. ISSN 1809-5267.  https://doi.org/10.36482/1809-5267.ARBP2021v73i1p.70-86.

^lpt^aEste estudo objetivou compreender a apreensão do conceito de morte em crianças de três a cinco anos de idade. Participaram cinco crianças alocadas em dois grupos (G1; G2). O G1 foi composto por duas crianças (quatro e cinco anos), que vivenciaram adoecimento grave. O G2 foi composto por três crianças (três, quatro e cinco anos) que não vivenciaram qualquer adoecimento grave. Realizaram-se Entrevista Lúdica, sessão de Contação de Histórias e aplicação do procedimento Desenhos-Estórias com cada criança. Os dados foram analisados qualitativamente, subsidiados por pressupostos piagetianos e psicanalíticos. Compreendeu-se que todas as crianças apresentaram conhecimento sobre a morte, mas nem todas demonstraram compreendê-la plenamente. A compreensão isnsuficiente não se mostrou relacionada ao adoecimento, mas principalmente relacionada à morte de uma figura parental. Confirmou-se que a apreensão do conceito de morte tem influência do desenvolvimento afetivo, cognitivo e social de cada criança.^len^aThis study aimed to understand the apprehension of the concept of death in children from three to five years old. Five children from two groups participated (G1; G2). G1 was composed of two children (four and five years old) who experienced severe illness. G2 was composed of three children (three, four and five years old) who did not experience any serious illness. Playful Interview, Storytelling session and application of the Drawing-Story procedure were performed with each child. Data were qualitatively analyzed, supported by Piagetian and psychoanalytic assumptions. It was understood that all children had knowledge about death, but not all showed full understanding of it. Insufficient understanding was not related to illness, but mainly related to the death of a parental figure. It was confirmed that the apprehension of the concept of death has influence of the affective, cognitive and social development of each child.^les^aEste estudio tuvo como objetivo comprender la aprehensión del concepto de muerte en niños de tres a cinco años. Cinco niños participaron en dos grupos (G1; G2). El G1 estaba compuesto por dos niños (cuatro y cinco años), que experimentaron una enfermedad grave. El G2 estaba compuesto por tres niños (tres, cuatro y cinco años) que no experimentaron ninguna enfermedad grave. Entrevista lúdica, sesión de Cuentacuentos y la aplicación del procedimiento de Dibujos-historia se llevaron a cabo con cada niño. Los datos fueron analizados cualitativamente, apoyados por supuestos piagetianos y psicoanalíticos. Se entendió que todos los niños tenían conocimiento sobre la muerte, pero no todos demostraron entenderla completamente. La comprensión insuficiente no estaba relacionada con la enfermedad, sino principalmente con la muerte de una figura parental. Se confirmó que la aprehensión del concepto de muerte influye en el desarrollo afectivo, cognitivo y social de cada niño.

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