SOARES, Marcela Amorim    CINTRA, Maria Elisa Rizzi. O Playback Theatre como uma proposta educativa. []. , 8. ISSN 1870-350X.

^lpt^aA pesquisa foi elaborada a partir da observação da postura de arte-educadores como monitores em exposições, e tem como objetivo propor a utilização do Playback Theatre (de Jonathan Fox) pelos mesmos. Para realizar tal elaboração buscou-se sustentação teórica no Psicodrama e, especialmente na técnica do Playback Theatre, considerando que ter este conhecimento poderá capacitar os arte-educadores para um melhor direcionamento na proposta educacional da visita. Este trabalho apoiou-se também na Proposta Triangular do Ensino da Arte (de Ana Mae Barbosa), abordagem complexa que intersecta a leitura da obra de arte, sua contextualização e o fazer artístico. Ao observar um grupo em uma exposição percebeu-se que o arte-educador responsável não incentivou nem a participação em grupo, nem o desenvolvimento da criatividade. As reflexões resultantes apontaram para a necessidade de criação de novos olhares e ações com grupos, no que, a técnica do Playback Theatre como meio de ação educacional poderá colaborar.^len^aThis research was elaborated based on the practice of a group of many art educators working as museum educators in exhibitions. It aims to propose the usage of the Playback Theatre (by Jonatahn Fox) techniques by some art educators. Resources for this research’s elaboration were found in the Psychodrama theories, especially in Playback Theatre techniques, considering that it may help art educators to be able of conduct the tour’s educational approach in a better way. This research was also based on the Triangular Proposal for Art Teaching (by Ana Mae Barbosa), a complex approach witch puts together art appreciation, contextualization and art production. Observing visitors in a museum, it was noticeable that the museum educator responsible for one group did not achieve to stimulate people to participate, and to use their creativity. The results of the reflections about this kind of situation pointed out to the need of creating new ways of acting and approaching the visitors. Playback Theatre can help to create these new ways when used as an educational tool.