FIGUEIRA, Ana Paula Couceiro. A concepção do processo ensino-aprendizagem e a percepção dos resultados: Análise das (in)congruências ao nível das orientações epistemológicas (resultados comparativos numa amostra de professores de Português, Matemática e Inglês). []. , 13. ISSN 1870-350X.

This article presents the (in)congruencies in teaching-learning process, or the relation between the epistemological orientation of conception and the epistemological orientation of teacher’s perceptions, from Portuguese teachers of mathematics, language and english, i.e., comparative data.

: Methodological orientations; Epistemologies; Teaching-learning process; Conceptions; Perceptions of results actions.