ANDRADE, Márcia Siqueira de. A conquista da autonomia e a inclusão escolar. []. , 16. ISSN 1870-350X.

O estudo levantou as percepções de pessoas com necessidades especiais. A amostra compôs-se de três adultos, com idades entre 21 e 24 anos, que na infância apresentaram necessidades educacionais especiais freqüentando diferentes escolas da rede regular de ensino com propostas inclusivas. Foi aplicado questionário semi estruturado em que se buscou captar as percepções  da doença que os acometia, do papel da escola e da família na superação das suas dificuldades. A análise dos dados coletados mostram que a qualidade das relações pessoais estabelecidas com outros membros da família e da escola são percebidas como variável relevante para a superação das dificuldades.

: Inclusão; Família; Escola.