TERAN, María Antonieta Covarrubias    JIMENEZ, Adrián Cuevas. Autovaloración de los estilos parentales. []. , 24, pp.19-42. ISSN 1870-350X.

^les^aActualmente diversas investigaciones han señalado que la diversidad de discursos sociales y psicológicos ha propiciado una pérdida de seguridad en los padres y madres, lo cual ha repercutido en muchos casos en la confianza para educar a sus hijos; confianza que en otro tiempo otorgaban con certeza las costumbres antiguas. Esta situación pone en tela de juicio la imagen parental y su capacidad educativa, es decir, la autovaloración de su propio estilo parental, elemento central que regula la educación de los hijos y que traen consigo implicaciones en el desarrollo infantil. Se plantea la autovaloración que tienen padres y madres respecto a sus estilos de crianza, con hijos en edad escolar, pertenecientes a una institución educativa de clase media. En la muestra estudiada se encontró que esta valoración parental hace referencia tanto a características favorables como desfavorables para el desarrollo de sus hijos, encontrando tres tendencias respecto a su autovaloración parental: 1) aquellos que se valoran en una práctica firme y segura; 2) algunos que se perciben en una práctica llena de dudas e inseguridad; y 3) otros que se asumen en una práctica ambivalente.^lpt^aAtualmente, várias pesquisas têm apontado que a diversidade dos discursos sociais e psicológicos tem propiciado uma perda de segurança em pais e mães, no qual repercutiu em muitos casos de confiança para educar seus filhos; confiança que em outros tempos, com certeza, concederam tradições antigas. Esta situação coloca em questão a imagem dos pais e a capacidade educativa, ou seja, a autoestima de seu próprio estilo parental que regem a educação de seus filhos e que trazem implicações para o desenvolvimento infantil. Este trabalho propõe a autoestima que têm pais e mães sobre seus estilos de criança, com filhos em idade escolar, pertencentes à uma instituição de ensino de classe média. A amostra estudada desta avaliação parental refere-se a tanto a características favoráveis como desfavoráveis para o desenvolvimento de seus filhos, encontrando três tendências sobre a autoestima dos pais: 1) aqueles que são valorizados em uma empresa de prática e segura; 2) alguns que se encontram em atividade cheia de dúvida e insegurança e 3) outros que assumem uma prática ambivalente.^len^aCurrently, several studies have pointed out that the diversity of social and psychological discourses has led a loss of security in fathers and mothers, which has taken impact in a lot of cases, on trust to educate their children; confidence that once gave certain old traditions. This situation puts into question the parental image and educational capacity, i.e., self-assessment of its own parental style central elements governing the education of their children and who bring with them implications for child development. This work proposes self-assessment who fathers and mothers have concerning their styles of parenting, school-age children, belonging to an educational institution's middle class. The sample found that this parental assessment refers to both favorable characteristics as unfavorable for the development of their children, finding three trends regarding parental self-esteem: 1) those who are valued in a practice firm and safe; 2) some parents who perceived in a practice full of doubt and insecurity and 3) another parents who they take in practice ambivalent.

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