GRIGORIEFF, Alexandra Garcia. Fragilidade narcísica na adolescência: a caveira mexicana como paradoxo da vida e da morte. []. , 9, 1, pp.118-123. ISSN 1983-3482.  https://doi.org/10.4013/ctc.2016.91.10.

^lpt^aA adolescência é um período do ciclo vital marcado pela administração de demandas pulsionais, biológicas e sociais, as quais exigem um intenso trabalho psíquico. A temática da identidade gera momentos instáveis, já que estão ocorrendo ressignificações da conflitiva edípica e é necessário o desprendimento do lugar de criança. Diante de tais considerações, é esperada a fragilidade do narcisismo do adolescente, já que o processo de constituição do ideal de Eu está se consolidando. É imprescindível considerar a linha tênue entre a fragilidade narcísica, inerente à adolescência, e o desamparo evidenciado pelo traumático. Assim, este artigo objetivou explorar o processo de constituição do Eu e as possíveis consequências de um Eu fragilizado na adolescência. Para tal, optou-se por um método qualitativo de revisão bibliográfica e de discussão de vinhetas clínicas, resultando em uma problematização teórico-clínica. Pode-se concluir que falhas ocorridas na constituição psíquica do sujeito adquirem um incremento na adolescência, exigindo um trabalho psíquico elaborativo nessa fase de vida. Dessa forma, a escuta psicanalítica apresenta-se como ferramenta de investigação de complexidades da adolescência, possibilitando a elaboração do traumático.^len^aAdolescence is a life cycle's period marked by the management of instinctual, biological and social demands, which require an intense psychic work. The theme of identity generates unstable moments, as the reinterpretation of the Oedipal conflictive is taking place and the detachment of child's place is required. Given these considerations, the fragility of the adolescent's narcissism is expected, as the ideal maintenance process of the I is consolidating. It is essential to consider the fine line between narcissistic fragility, inherent to adolescence, and the helplessness shown by the traumatic. Thus, the aim of this article is to explore the psychic constitution process and the possible consequences of a weakened I in adolescence. To this end, a qual itative method of literature review and discussion of clinical vignettes was chosen, resulting in a theoretical and clinical questioning. It can be concluded that failures occurred in the psychic constitution of the subject acquire an increase in adolescence, requiring elaborative psychic work in this phase of life. Thus, the psychoanalytic listening is presented as teenage complexities research tool, enabling the development of the traumatic.

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