MONTEIRO, Janine Kieling et al. Distúrbios psiquiátricos menores e fatores associados em professores do ensino privado do Rio Grande do Sul/Brasil. []. , 12, 3, pp.843-862. ISSN 1983-3482.  https://doi.org/10.4013/ctc.2019.123.07.

^lpt^aA profissão docente tende a ser desempenhada em contextos desfavoráveis nos aspectos administrativo, financeiro, ergonômico e social. Tais riscos costumam acarretar prejuízos à saúde dos professores. Este estudo objetivou verificar a prevalência e os fatores associados aos distúrbios psiquiátricos menores (DPM) em docentes do ensino privado do Rio Grande do Sul/Brasil. Trata-se de uma pesquisa quantitativa do tipo descritiva e comparativa. Participaram do estudo 740 docentes da rede privada de educação do estado, os quais responderam um questionário online, contendo questões descritivas (dados pessoais e laborais), a Escala de Avaliação do Contexto do Trabalho e o Self-Reporting Questionnaire. Os resultados indicaram uma prevalência de DPM de 55% no grupo estudado. As principais características associadas aos DPM foram: atuar na educação infantil, ter menor carga horária, trabalhar há menos tempo na docência e em mais de uma instituição e pior avaliação do contexto de trabalho. Destaca-se a necessidade de ampliar as políticas públicas e os serviços de promoção de saúde voltados a esses profissionais.^len^aThe teaching profession tends to be carried out in unfavorable administrative, financial, ergonomic and social contexts. Such risks usually cause damage to teachers' health. This study aimed to verify the prevalence and factors associated with Minor Psychiatric Disorders (MPD) in teachers from private sector in Rio Grande do Sul/Brazil. It is a quantitative, descriptive and comparative research. Seven hundred and forty teachers from the state were participants in this study. They answered an online questionnaire containing descriptive questions (personal and work data), Work Context Assessment Scale and Self-Reporting Questionnaire. Results indicated a MPD's prevalence of 55% in the studied group. The main characteristics associated to the MPD were: to work in early childhood education, to have a shorter workload, to work less in teaching and in more than one institution, and worse evaluation of the work context. Emphasis is placed on the need to expand public policies and health promotion services for these professionals.

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