PEREIRA, Giovana Urrutia; MACHADO, Wagner de Lara    OLIVEIRA, Manoela Ziebell de. Questionário dimensões da organização que aprende (DLOQ): validação para o contexto. []. , 22, 1, pp.1858-1866. ISSN 1984-6657.  https://doi.org/10.5935/RPOT/2022.1.21656.

^lpt^aA globalização exige que organizações se adequem a constantes mudanças, flexibilizem estruturas e adaptem suas formas de trabalho, buscando uma cultura de aprendizagem organizacional. Este estudo apresenta as evidências de validade e adequação ao contexto brasileiro da versão completa do Dimensions of the Learning Organization Questionaire (DLOQ) através de sua aplicação em cinco organizações. Participaram do estudo 188 profissionais que atuavam em empresas privadas brasileiras no segmento de Tecnologia da Informação. O instrumento apresentou 46 itens sobre cultura de aprendizagem e os dados foram coletados on-line por meio de survey. A Análise Fatorial Confirmatória manteve o modelo multidimensional do instrumento, os indicadores de confiabilidade foram superiores a 0,87. A análise de redes mostrou fortes correlações e associações entre os itens de cada dimensão. O DLOQ aparece como uma medida válida e uma ferramenta útil para o contexto acadêmico e organizacional, fornecendo informações que permitem estabelecer e monitorar objetivos relacionados à aprendizagem.^len^aGlobalization requires organizations to adapt to constant changes, make structures more flexible, and to adapt their ways of working whilst seeking a culture of organizational learning. This study presents evidence of validity and adequacy to the Brazilian context of the full version of the Dimensions of the Learning Organization Questionnaire (DLOQ) through its application in five organizations. The study participants were 188 professionals, who worked in private Brazilian information technology companies. The instrument had 46 items on learning culture and data were collected online through a survey. Confirmatory factor analysis maintained the instrument's multidimensional model, and the reliability indicators were above 0.87. Network analysis showed strong correlations and associations between items in each dimension. The DLOQ appears to be a valid measure and a useful tool for the academic and organizational context, providing information that allows the establishment and monitoring of objectives related to learning.^les^aLa globalización exige que las organizaciones se adapten a los cambios constantes, flexibilicen las estructuras y adapten sus formas de trabajo, buscando la cultura del aprendizaje organizacional. Este estudio presenta las evidencias de la validez y adecuación al contexto brasileño de la versión completa del Dimensions of the Learning Organization Questionaire (DLOQ) a través de su aplicación en cinco organizaciones. Los participantes del estudio fueron 188 profesionales que trabajaban en empresas privadas brasileñas de tecnología de la información. El instrumento presentó 46 ítems sobre cultura de aprendizaje y los datos se recolectaron en línea a través de una survey. El Análisis Factorial Confirmatorio mantuvo el modelo multidimensional del instrumento, los indicadores de confiabilidad estuvieron por encima de 0,87. El análisis de redes mostró fuertes correlaciones y asociaciones entre ítems en cada dimensión. El DLOQ surge como una medida válida y una herramienta útil para el contexto académico y organizacional, proporcionando informaciones que permiten el establecimiento y seguimiento de objetivos relacionados con el aprendizaje.

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