HESSEL, Marilisa Barbosa. A fonoaudiologia entre a objetividade e subjetividade: atuação em uma Enfermaria de Saúde Mental. []. , 19, spe, pp.267-291. ISSN 1984-9044.  https://doi.org/10.5935/1984-9044.20200023.

^lpt^aAs primeiras práticas fonoaudiológicas descritas na literatura aconteceram na década de 1920, sendo posterior à idealização da profissão de fonoaudiólogo, oriunda da preocupação da medicina e da educação. Este artigo tem por objetivo explicitar os desafios e as contradições encontradas na atuação do núcleo da Fonoaudiologia no campo da Saúde Mental e cuja metodologia parte do levantamento bibliográfico e do relato de experiência em uma Enfermaria de Saúde Mental em Hospital Geral (HG). Assim, o texto elucida a construção do núcleo da fonoaudiologia e propõe, a partir do campo da saúde mental, o desvio do olhar de um paradigma que estruturou e ainda estrutura a categoria profissional fonoaudiológica. Para que o fonoaudiólogo possa atuar em uma nova perspectiva, é preciso superar os reducionismos e entender que as necessidades não se reduzem àquelas apreensíveis por uma única disciplina clínica.^len^aThe first speech therapy practices described in the literature took place in the 1920s, after the idealization of the speech therapist profession, arising from the concern of medicine and education. This article aims to explain the challenges and contradictions found in the performance of the core of Speech Therapy in the field of Mental Health whose methodology starts from the bibliographic survey and the report of experience in a Mental Health Ward in General Hospital (GH). Thus, the text elucidates the construction of the core of speech therapy and proposes, from the field of mental health, the deviation from the look of a paradigm that structured and still structures the speech therapy professional category. For the speech therapist to be able to act in a new perspective, it is necessary to overcome reductionisms and understand that the needs are not reduced to those apprehended by a single clinical discipline.

: .

        · | |     · |     · ( pdf )