GASPAR, Fabíola Mansur Polito    ABREU, Elise Haas de. Limites na educação de crianças: desafios e possibilidades sob uma perspectiva gestáltica. []. , 10, 2, pp.144-164. ISSN 2175-2591.  https://doi.org/10.26823/RevistadoNUFEN.vol10.n02ensaio39.

^lpt^aA partir de uma roda de conversa informal entre pais de uma turma de crianças do quinto ano do Ensino Fundamental, percebeu-se que lidar com os limites e frustrações na relação com seus filhos é um tema desafiador e angustiante. O objetivo deste ensaio é ampliar as possibilidades de reflexão e manejo na relação entre pais e filhos, com vistas a um desenvolvimento emocional e relacional saudável. A metodologia utilizada é a revisão narrativa - pesquisa bibliográfica - fundamentada teoricamente nos principais conceitos da Gestalt Terapia sobre o desenvolvimento humano. Apresentamos alguns exemplos de experiências para articular a compreensão teórica com orientações de apoio aos pais e responsáveis pela educação de crianças. Como resultado, destacamos a importância de respeitar as crianças em suas necessidades genuínas de acolhimento e também de apoiar o seu aprendizado em lidar com os limites e frustrações como aspectos imprescindíveis ao seu desenvolvimento saudável.^len^aAn informal chatting circle of fifth grade elementary school children's parents has shown that coping with limits and frustations in the relationship with their children can be a challenging and distressing matter. This review aims at expanding the prospects of how to think about and deal with the parentschildren relationship, looking towards a healthy emotional and relational growth. The methodology used is the narrative review - a bibliographic research - based on Gestalt Therapy's main concepts about human development. We present some experiences to better concatenate the theoretical framework with supportive guidance to the parents, or those responsible for the children's upbringing. As a result, the importance of respecting children in their genuine reception needs and helping them learn to cope with limits and frustrations are highlighted as essential aspects in their development.^les^aA partir de una rueda de charla entre padres de una clase de niños del quinto año de la Enseñanza Fundamental, se percibió que tratar con los límites y frustraciones en la relación con sus hijos es un tema desafiante y angustiante. El objetivo de este ensayo es ampliar las posibilidades de reflexión y conducción en la relación entre padres e hijos, mirando a un desarrollo emocional y relacional saludable. La metodología utilizada es la revisión narrativa - investigación bibliográfica - fundamentada en los principales conceptos de la Terapia Gestalt sobre el desarrollo humano. Presentamos algunos ejemplos de experiencias para articular la comprensión teórica con orientaciones de apoyo a los padres y responsables por la educación de niños. Como resultado, destacamos la importancia de respetar a los niños en sus necesidades genuinas de acogida y también de apoyar su aprendizaje en tratar con los límites y frustraciones como aspectos imprescindibles para su desarrollo saludable.

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