2 1Neuropsychological Bases for the Development of Musical Talent 
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TransFormações em Psicologia (Online)

 ISSN 2176-106X

BOTHOF, Reinoud    WIESE, Elizabeth Batista Pinto. Joint attention: providing bases for social-cognitive and language skills.. []. , 2, 1, pp.52-64. ISSN 2176-106X.

^len^aJoint attention entail the mutual focus of two human beings on either a common object of interest or on each other. When two persons focus on one another, emotional and mental states can be inferred by means of mirror neurons, dispersed over brain regions involved in emotionality and motor coordination. The mirror neuron system is suggested to have an important role in motor synchronization for shared behavioral goals, as well as imitation of articulation and speech gestures. Joint attention bids associated with a common object of interest can accommodate learning, especially by forming proper learning environments for language acquisition in infants. Attention-regulating areas in the prefrontal cortex have a central role in the initiation of joint attention, and a pattern of specialization has to mature in children, as areas responsible for initiation and maintenance of joint attention migrate towards the frontal poles of the brain.^lpt^aA atenção conjunta envolve o foco mútuo de dois seres humanos em um objeto de interesse comum ou entre si. Quando duas pessoas focam uma na outra, estados emocionais e mentais podem ser inferidos por meio de neurônios-espelho, distribuídos por regiões do cérebro envolvidas na emocionalidade e coordenação motora. Sugere-se que o sistema de neurônios-espelho possui um importante papel na sincronização motora pra objetivos comportamentais compartilhados, bem como para a imitação da articulação e de gestos da fala. Ofertas de atenção conjunta, associadas com um objeto de interesse comum podem acomodar o aprendizado, especialmente pela formação de ambientes de aprendizagem apropriados para a aquisição da linguagem por crianças. As áreas de regulação da atenção no córtex pré-frontal apresentam um papel central na iniciação da atenção conjunta, e um padrão de especialização nas crianças tem de amadurecer, já que as áreas responsáveis pela iniciação e manutenção da atenção conjunta migram em direção aos pólos frontais do cérebro.

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