MELLO, Marlos. A Psicologia no Ensino Médio: uma análise sobre a prática docente. []. , 4, 2, pp.65-80. ISSN 2177-2061.

^lpt^aEste artigo busca refletir sobre a disciplina Psicologia no ensino médio. Para isso, foi realizada uma entrevista semiestruturada com uma docente que ministra tal disciplina em uma escola da rede pública de Porto Alegre. O trabalho começa com uma apreciação bibliográfica sobre o papel da disciplina na realidade escolar e como ela tem sido compreendida pela legislação educacional brasileira, para em seguida discutir a entrevista e versar sobre uma proposta de reestruturação do ensino médio determinada pela Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul.^len^aThis article presents a reflection on the discipline of psychology in high school. This topic is exemplified on a semi-structured interview with a teacher who teaches psychology at a public school in Porto Alegre. The article begins with a bibliographic review on the role of discipline psychology in the reality of the school and how it has been understood by the Brazilian educational legislation. Then, the information and the analysis of the interview are discussed. As a general conclusion, it is postulated that there is an urgent need to pay attention for the understandings and possibilities focusing the restructuring proposal of the high school determined by the Secretariat of Education of Rio Grande do Sul.

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