ASBAHR, Flávia da Silva Ferreira. Notas sobre o ensino de psicologia escolar em uma concepção crítica. []. , 5, 1, pp.20-31. ISSN 2177-2061.

A psicologia escolar/educacional tem se consolidado como área de atuação e pesquisa nos últimos anos. Pesquisas sobre a atuação do psicólogo constatam que, embora existam avanços nas atividades e discursos desses profissionais para uma compreensão mais crítica dos processos de escolarização, na prática predominam o psicodiagnóstico, a aplicação de testes psicológicos e o atendimento a crianças com distúrbios de aprendizagem. Esse cenário nos faz refletir sobre a formação do psicólogo para a atuação em escolas e demais instituições educacionais. Neste artigo, faremos uma reflexão teórico-prática sobre a formação em psicologia escolar na graduação. Serão discutidos dois pontos centrais: as políticas públicas em educação na graduação em psicologia e a inserção dos estudantes em instituições educacionais (especialmente a escola), para conhecer e analisar sua realidade e dinâmica institucional.

: Psicologia escolar; Formação do psicólogo; Políticas públicas em educação; Ensino de psicologia.

        ·     · |     · ( pdf )