BUSTAMANTE, Vânia; NEVES, Darci; MATOS, Marta Silva Dantas de    OLIVEIRA, Rosângela Santos. O brincar em família como possibilidade de humanização para crianças no hospital. []. , 5, 2. ISSN 2178-700X.

^lpt^aApresentamos um relato de experiência do trabalho desenvolvido no projeto "Crianças e famílias" no setor de cardiologia pediátrica de um hospital público em Salvador. Trata-se de um dispositivo que oferece atenção à saúde mental e ao desenvolvimento de crianças cardiopatas e suas famílias em um espaço que propicia interações a partir do brincar. Temos, como suporte teórico, a psicanálise e, mais especificamente, a teoria geral do cuidado e a reflexão sobre a acolhida. O projeto funciona na brinquedoteca da enfermaria e no ambulatório de cardiopediatria. A equipe está formada por uma psicóloga e estudantes de psicologia. No presente trabalho, mostramos situações nas quais as crianças são protagonistas do próprio processo, ao mesmo tempo que os adultos são acolhidos nas suas demandas. Há também situações em que o trabalho realizado com pais e filhos em conjunto possibilita maior autonomia e fortalecimento de vínculos familiares. Destacamos o potencial de um espaço que funciona na enfermaria e no ambulatório. Além disso, defendemos que este dispositivo traz avanços em relação a outras experiências descritas na literatura e apontamos a necessidade de incluir a família quando se trata de brincar com crianças hospitalizadas, pois isto fortalece experiências de integralidade e assistência humanizada.^len^aWe present a work experience report developed at the "Children and Families" project at the pediatric cardiology department of a public hospital in Salvador. These facilities provide care involving mental health and child development for children with heart disease and their families in a space that fosters interaction and play. We use  psychoanalysis as the theoretical support and more specifically the general theory of care and reflection on "acolhida". The project works in the play room at the Cardiopediatric clinic. The team is made up of a psychologist and psychology students. In this paper, we describe situations in which children are protagonists of the process itself, while the adults are also participating. There are also situations in which the work with parents and children together allows for greater autonomy and strengthening of family ties. We highlight the potential of this work on the ward and in the clinic. Furthermore, we argue that this approach has advantages over other experiences described in the literature and highlights the need to include the family when it comes to play in hospitalized children as this strengthens experiences of integrality and humanized practices.

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