LIMA, Josefa Renagila Nunes De; PEREIRA, Andrezza Karine Araújo de Medeiros; NASCIMENTO, Ellany Gurgel Cosme do    ALCHIERI, João Carlos. Percepção do acadêmico de enfermagem sobre o seu processo de saúde/doença durante a graduação. []. , 4, 4, pp.54-62. ISSN 2178-7085.

^lpt^aA Universidade provoca mudanças nos hábitos de vida dos acadêmicos, influenciando o processo saúde-doença, realidade observada em todos os cursos de nível superior e alguns casos intensificados devido, ao tamanho da carga-horária e outras peculiaridades. Diante desta premissa procuramos identificar a influência da dinâmica do Curso de Enfermagem do CAMEAM/UERN sobre o processo saúde/doença dos acadêmicos e identificar as principais manifestações do processo saúde-doença dos alunos durante a formação. Estudo exploratório/descritivo com abordagem qualitativa utilizou para coleta de dados entrevista semiestruturada com 69 acadêmicos, no período de Junho a Agosto de 2011. As falas foram analisadas mediante a técnica de análise de conteúdo de Bardin. Como resultados constatou-se que o curso absorve a maior parte do tempo dos entrevistados, deixando os mesmos sem convívio familiar e social, reduzindo ainda atividades esportivas e de lazer. A alimentação passa a acontecer, em sua maioria, na própria Universidade e nem sempre é adequada. A sobrecarga de atividades acadêmicas traz ainda para este aluno excesso de preocupação. Para os entrevistados, tudo isso tem determinado o aparecimento de distúrbios gastrointestinais, ansiedade, alterações no sono, estresse, gripes e cefaleias. Conclui-se com o estudo que a rotina da Universidade e mais especificamente do Curso de Enfermagem traz mudanças no modo de vida dos acadêmicos, que se refletem na qualidade de vida e saúde dos mesmos. Tais mudanças se materializam em momentos de fortalecimento e momentos de desgaste no processo saúde-doença dos alunos.^len^aThe university causes changes in lifestyle of academics, influencing the disease process, the reality observed in all upper-level courses and some cases intensified, because the size of the load-time and other peculiarities. Given this premise we sought to identify the influence of the dynamics of Nursing's CAMEAM / UERN on the health / disease process of academic and identify the main manifestations of the disease process of the students during training. Exploratory study / descriptive qualitative approach was used for data collection semistructured interviews with 69 academics in the period June to August 2011. The speeches were analyzed by the technique of content analysis of Bardin. As a result it was found that the course absorbs most of the time the respondents, leaving them without social and family life, reducing even sports and leisure. The power starts to happen, mostly at the university itself and is not always appropriate. The overhead of academic activities for this student also brings excessive worry. For the interviewees, all this has given the appearance of gastrointestinal disorders, anxiety, sleep disorders, stress, colds and headaches. It concludes with the study routine of the university and more specifically of Nursing brings change in lifestyle of academics that are reflected in the quality of life and health of ourselves. Such changes materialize in moments of strength and moments of wear on the disease process of the students.

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