FERREIRA, Milene Morais    SIM§ES, PatrÝcia Maria Uch?a. Mobilidade e autonomia na vivrncia de crianšas urbanas: uma etnografia do parque p?blico infantil. []. , 30, pp.85-103. ISSN 2318-9282.

^lpt^aO estudo teve como foco as crianšas em um parque p?blico e fundamenta-se na perspectiva dos estudos sociais das infÔncias, para pensar a crianša como construtora de possibilidades de ver e viver na cidade e produzir sentidos para aquilo que foi instituÝdo a partir de suas percepš§es e vivrncias. Foram realizadas sess§es de observašNo nNo participante em um parque p?blico da cidade de Recife, tendo como foco as formas de apropriašNo das crianšas, considerando o uso dos equipamentos disponibilizados e as interaš§es com seus pares e seus acompanhantes adultos. A anßlise aponta o exercÝcio da autonomia da crianša, ao escolher parceiros, brinquedos e brincadeiras, e a mobilidade pelos espašos e equipamentos disponÝveis. TambÚm se evidenciam as intervenš§es dos adultos nas formas de organizašNo dos tempos e espašos das crianšas. Como conclusNo, o estudo reflete a condišNo de cidadania da crianša e o seu direito Ó cidade.^len^aThe present study proposed to analyze the forms of appropriation of spaces in a public playground for children, considering the use of the equipment available in this space and the interactions with their peers and their adult companions. For that, we used the ethnographic method. To support this study, we used contributions from the new social studies of childhood. The results show that children perform actions of resistance to the rules of adults regarding the use of spaces and the interactions established; conflict situations between peers are a way to keep playing; in interactions, they give new meaning to the park's spaces, times and equipment. Therefore, this work can contribute to confer more discussions on the urban experiences of children in contemporary cities, pointing out the importance of children's performance and participation in public spaces in the city in a relationship of exchange of experiences between the different generational groups that attend it.^les^aEl estudio se centr? en los ni?os en un parque p?blico y se basa en la perspectiva de los estudios sociales de la infancia, para pensar en el ni?o como un constructor de posibilidades de ver y vivir en la ciudad y producir significados a lo instituido, a partir de sus experiencias, percepciones y experiencias. Se realizaron sesiones de observaci?n no participante en un parque p?blico de la ciudad de Recife, enfocßndose en las formas de apropiaci?n de los ni?os, considerando el uso de los equipos provistos y las interacciones con sus pares y sus acompa?antes adultos. El anßlisis apunta al ejercicio de la autonomÝa del ni?o, a la hora de elegir parejas, juguetes y juegos, y la movilidad a travÚs de los espacios y equipamientos disponibles. TambiÚn destaca las intervenciones de los adultos en las formas de organizar los tiempos y espacios de los ni?os. Como conclusi?n, el estudio refleja la ciudadanÝa del ni?o y su derecho a la ciudad.

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