Resumo

LORANDI FERREIRA CARNEIRO, Lígia. Surdez: perdas e ganhos. Ciênc. cogn. [online]. 2005, vol.6, n.1, pp.142-144. ISSN 1806-5821.

Crianças começam a adquirir linguagem ainda no primeiro mês de vida e já se observa a atividade de regiões esquerdas cerebrais lateralizadas semelhantes ao observado em adultos bem antes da produção da fala. A privação sensorial auditiva leva a uma reorganização das funções corticais. Desta forma, a surdez induz uma lateralização atípica onde a memória será alocada, enquanto que a aquisição de uma língua de sinais proporciona uma melhora na realização de tarefas visuo-espaciais. © Ciências & Cognição 2005; Vol. 06: 142-144.

Palavras-chave : lateralização; fala; desenvolvimento; memória.

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