Resumo

PAVAO, Sílvia Maria de Oliveira  e  CEZAR, Amanda do Prado Ferreira. Educação superior: vicissitudes da ação psicopedagógica. Rev. psicopedag. [online]. 2015, vol.32, n.99, pp.366-373. ISSN 0103-8486.

OBJETIVO: Discutir as vicissitudes da intervenção psicopedagógica direcionada aos estudantes da Educação Superior. MÉTODO: Abordagem qualitativa, classificado como um estudo com enfoque analítico do tipo análise de conteúdo clássica. RESULTADOS: A ação psicopedagógica para estudantes da Educação Superior se diferencia quanto à abordagem. Formação profissional na área e seleção de procedimentos e recursos adequados a cada caso são determinantes nesse processo. Práticas de reconhecimento do estilo de aprender, sistematização dos modos de estudo e diálogo consistem em práticas recomendadas, por mostrarem certa eficácia no desempenho acadêmico. CONCLUSÃO: A dinâmica dos acontecimentos na trajetória universitária desafia o psicopedagogo a desenvolver ações que atendam às diferentes necessidades dos sujeitos.

Palavras-chave : Educação Superior; Universidades; Aprendizagem; Psicopedagogia.

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