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Temas em Psicologia

versão impressa ISSN 1413-389X

Temas psicol. vol.8 no.3 Ribeirão Preto dez. 2000

 

A memória social do descobrimento do Brasil: seu estado em 1999

 

The discovery of Brazil and its social memory: status in 1999

 

 

Celso Pereira de Sá1; Denize Cristina de Oliveira; Renato César Mõller; Denis Giovani Monteiro Naiff

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

 

 


RESUMO

Este artigo busca caracterizar o estado da memória social do descobrimento do Brasil na população brasileira contemporânea um ano antes da comemoração do seu quinto centenário. A coleta de dados envolveu: a seleção, o registro e a análise das matérias sobre o descobrimento e a comemoração veiculadas por quatro jornais diários; a aplicação de um questionário a 742 sujeitos adultos, com vistas à detecção das representações sociais do descobrimento; a análise do conteúdo dos capítulos sobre o descobrimento e a colonização em nove livros didáticos de história utilizados nos níveis fundamental e médio de ensino. A articulação das três ordens de resultados, interpretada sob a perspectiva teórica das representações sociais, levou às seguintes conclusões principais: (a) predominância da imagem da chegada dos navegadores portugueses, como dimensão central da memória; (b) ocorrência, em nível periférico, de denúncias e críticas à história oficial; e (c) coexistência de atitudes favoráveis e desfavoráveis em relação aos descobridores e colonizadores portugueses.

Palavras-chave: memória social, representações sociais, descobrimento do Brasil.


ABSTRACT

This paper seeks to characterize the state of the social memory about the discovery of Brazil in the contemporary Brazilian population one year before its fífth centennial celebration. Data collection involved: selection, recording and analysis of matters on the discovery and the colonization disseminated by four daily newspapers; application of a questionnaire to 742 adult subjects, aimed at the detection of their social representations; analysis of the contents of chapters on the Brazilian discovery and colonization in nine elementary and high school history text books. The set of the results, interpreted under the theoretical perspective of social representations, led to the following main conclusions: (a) the predominance of the image of Portuguese navigators' arrival, as a central dimension of the memory; (b) the occurrence, in a peripheral levei, of denunciation and critics to the so-called official history; and (c) the coexistence of both favorable and unfavorable attitudes in relation to Portuguese discoverers and colonizers.

Key words: social memory, social representations, discovery of Brazil.


 

 

Texto completo disponível apenas em PDF.

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Recebido em: 25/06/01
Aceito em: 30/04/02

 

 

1. Endereço para correspondência: Rua General Ribeiro da Costa, 178/1201 - CEP 22.010-050, Rio de Janeiro-RJ, e-mail : cpsa@uerj.br

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