Resumo

PORTO, Mariza P.. Psicopedagogia e educação: desafios para a saúde emocional dos educadores, potencial criativo e o ensino possível em tempos pandêmicos. Constr. psicopedag. [online]. 2021, vol.30, n.31, pp.27-32. ISSN 1415-6954.  https://doi.org/10.37388/10.37388/CP2021/v30n31a10.

No contexto de uma guerra sanitária causada pela pandemia da COVID19, mal-estar e incertezas interpelam, mundialmente, culturas e sociedades exigindo respostas adaptativas ao atual cenário demarcado pelo distanciamento social e novo modus operandi das instituições de ensino, quer sejam de natureza pública ou privada para dar conta dos processos de aprendizagem de seus alunos. Destacamos nesse trabalho, o impacto subjetivo causado pelo enfrentamento dessa pandemia na saúde emocional dos educadores, seus esforços adaptativos e potencial criativo para tornar o ensino possível por meio de videoaulas como tentativa de sustentar a função social da escola e, ao mesmo tempo, atender às necessidades cognitivas e psicoafetivas de seus alunos, mesmo sem vivenciar experiências de formação do professor destinadas para essa realidade. Por fim, apresentamos, à luz da perspectiva psicopedagógica postulada por Alicia Fernández, algumas diretrizes necessárias ao desenvolvimento de uma política de formação profissional continuada para educadores.

Palavras-chave : Pandemia; Processos de Aprendizagem; Impacto Subjetivo; Potencial Criativo; Formação do Professor.

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