Resumo

FERRAZ, Iris Ramos Lacava. Orientation pédagogique avec la psychanalyse: un lieu d'écoute en période d'école éloignée. Estilos clin. [online]. 2021, vol.26, n.1, pp.29-43. ISSN 1415-7128.  https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i1p29-43.

Ce présent article apporte, à partir de l'analyse discursive de l'assistance fournie par l' orientation pédagogique dans la période d'enseignement à distance, des effets et des réflexions qu'un espace d'écoute peut produire pendant la pandémie COVID-19. Dans un mode virtuel, la recherche du Service d'orientation pédagogique en a continué et a soulevé des points qui nous sont chers pour réfléchir à la parentalité aujourd'hui. À la lumière de la psychanalyse, il est discuté deux notes différentes des services fournis: la première est précisément située sur la demande qui est emmenée à l'école, signalant un appel au savoir sur l'enfant à qui on suppose savoir à propos de chaque enfant. Le second concerne le discours des parents sur l'enfant - qui révèle quelque chose au-delà de ce qui est présenté.

Palavras-chave : orientation éducative; pschoanalyses; enseignement à distance; parentalité; écoute.

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