Resumo

FLEITH, Denise de Souza  e  ALENCAR, Eunice M. L. Soriano de. Características personológicas e fatores ambientais relacionados à criatividade do aluno do Ensino Fundamental. Aval. psicol. [online]. 2008, vol.7, n.1, pp.35-44. ISSN 1677-0471.

O objetivo deste estudo foi examinar a relação entre características individuais, características do ambiente escolar e criatividade de 239 alunos da 4a. série do ensino fundamental. A Bateria Torrance de Pensamento Criativo, a escala "Perfil de Autopercepção para Crianças", a "Escala sobre Clima para a Criatividade em Sala de Aula" e um questionário foram utilizados. Os resultados indicaram correlações positivas significativas entre criatividade, autoconceito e clima de sala de aula para criatividade. Os resultados revelam ainda diferenças significativas entre alunos de escolas públicas e particulares em relação à criatividade, bem como entre alunos que estudam uma 2a. língua e os que não estudam. A análise do projeto político-pedagógico das escolas participantes do estudo sugere que o desenvolvimento das habilidades criativas não constitui, de forma explícita, um dos pilares do trabalho escolar.

Palavras-chave : Criatividade; Avaliação psicológica; Testes psicológicos; Ensino fundamental.

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