Resumo

VITOR, Renata Maia  e  CARDOSO-MARTINS, Cláudia. Desenvolvimento fonológico de crianças pré-escolares da Região Noroeste de Belo Horizonte. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2007, vol.13, n.2, pp.383-398. ISSN 1677-1168.

Objetivo: Descrever o desenvolvimento fonológico de crianças em idade pré-escolar falantes da variante mineira do Português Brasileiro. Metodologia: 95 crianças que freqüentavam escolas infantis da rede particular de ensino da região Noroeste de Belo Horizonte foram submetidas a uma triagem de fala. As crianças foram classificadas de acordo com o número e o tipo de processos fonológicos. Além disso, foi calculado o Índice de Densidade Fonológica - PDI (Edwards, 1992). Resultados: Apenas 35 crianças não realizaram qualquer processo fonológico. Os processos fonológicos mais freqüentes foram os de substituição de consoantes líquidas e redução de encontro consonantal. Finalmente, variações no desenvolvimento fonológico correlacionaram-se com variações na idade das crianças. Conclusões: Os resultados do presente estudo têm implicações importantes para o diagnóstico de distúrbios fonológicos em crianças no final dos anos pré-escolares e falantes da variante mineira do Português Brasileiro.

Palavras-chave : Linguagem; Fonologia; Crianças pré-escolares.

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