Resumo

OLIVEIRA, Keilla Rebeka Simões de; BRAZ, Fabíola de Sousa; SALOMAO, Nádia Maria Ribeiro  e  MELO, Clara Raíssa Fernandes de. O brincar nos primeiros três anos de vida: um estudo em contexto de creche. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2015, vol.21, n.1, pp.15-36. ISSN 1677-1168.  https://doi.org/DOI-10.5752/P.1678-9523.2015V21N1P15.

Este estudo teve como objetivo identificar as modalidades do brincar de crianças em contexto de creche, discutindo sua importância para o desenvolvimento infantil e a participação do adulto nos momentos de brincadeira. Participaram do estudo 9 crianças entre 1 e 3 anos de vida e 13 educadoras de três instituições de educação infantil. As interações videogravadas foram transcritas e analisadas qualitativamente por meio da descrição das interações entre as crianças, com os brinquedos e com as educadoras. Os resultados encontrados indicam que o brincar exploratório foi mais observado no grupo de crianças de 1 ano, enquanto o simbólico foi observado nos grupos de 2 e 3 anos. Verificou-se pouca participação das educadoras nas interações, principalmente com as crianças de 2 e 3 anos. Ressalta-se a necessidade da construção de espaços facilitadores de interações sociais que reconheçam a importância do contexto e da cultura, consideradas favorecedoras de aprendizado e desenvolvimento

Palavras-chave : Brinquedos e brincadeiras; Desenvolvimento infantil; Educação infantil.

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