Resumo

VIEIRA, Diana Aguiar  e  THEOTONIO, Maria. Autoeficácia e sucesso na transição para o trabalho: um estudo longitudinal. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2018, vol.19, n.1, pp.31-39. ISSN 1984-7270.  https://doi.org/1026707/1984-7270/2019v19n1p31.

O sucesso na transição do ensino superior para o trabalho é influenciado por uma multiplicidade de fatores associados ao indivíduo, ao seu contexto, bem como à interação entre ambos. O Modelo Social Cognitivo da Transição para o Trabalho organiza conceptualmente a complexidade desta transição e orienta a sua investigação. O presente estudo visa avaliar se a autoeficácia na transição no trabalho prediz o sucesso obtido nesta transição, um ano após a conclusão do curso. Os resultados evidenciam o potencial preditivo da autoeficácia relativamente à satisfação com o percurso académico-profissional e com o trabalho, o que vem salientar a pertinência de intervenções psicoeducativas com o objetivo de desenvolver a autoeficácia na transição para o trabalho em estudantes do ensino superior.

Palavras-chave : Autoeficácia; ensino superior; planejamento de carreira; trabalho; teoria social cognitiva.

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