Resumo

NOBRE, Júlio César de Almeida  e  NAVES, Andréa Magalhães. Producción de la Educación Superior en Brasil: análisis de controversias sobre EAD. Estud. pesqui. psicol. [online]. 2015, vol.15, n.spe, pp.1363-1382. ISSN 1808-4281.

Este trabajo tiene como objetivo realizar un análisis sobre la producción de la Educación Superior en Brasil, en una corriente de intensa controversia sobre la inestabilidad de la Educación a Distancia - Educación a Distancia. Para ello , se utiliza el marco teórico y metodológico de la teoría del actor-red , ya que este enfoque se presenta como lo suficientemente potente como para analizar inestable colectiva. Las alianzas TIE nos lleva a los flujos de elementos heterogéneos, una mediación entendida como un aspecto humano y no humano puede movilizar , modificar, mejorar las conexiones que articulan sus procesos. Los objetivos de la investigación , por lo tanto , describen un informe de mapeo de las mediaciones que producen y son producidas por lo que entendemos por educación a distancia. Buscamos producir un informe, a través de diversos mediadores, donde es posible identificar la ubicación de los grupos y antigrupos. Encontramos argumentos articulados de la EAD como una expansión de la educación superior y el avance de la tecnología vinculada a este desarrollo y voceros importantes que están luchando por una traducción de la educación superior articulada a la educación pública laica y asistencia.Se trata de un relato descriptivo de las controversias visto como un observatorio importante para las redes de seguimiento , como un colectivo , cuando es fuertemente inestable , deja más expuestos al trabajo de los mediadores y en última instancia facilitar su propia cartografía.

Palavras-chave : educación; teoría actor-network; la educación a distancia.

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